小班回家音乐教案

[幼儿园小班教案容易讲的教案]小班语言教案《谁来陪我洗澡》教案一：本学期，我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣，也抓不住这节课的重点，我就跟...+阅读

【活动目标】

1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。

2、喜欢玩音乐游戏。【活动准备】鸟妈妈的头饰。【活动过程】

1、听音乐走路：幼儿听＂走路＂的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。游戏反复数遍。

2、听音乐找座位：幼儿听＂走路＂的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。游戏反复数遍。

3、幼儿学做音乐游戏：教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。幼儿听＂鸟飞＂音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家（座位）。教师变化音乐的快慢速度：＂音乐有什么变化？＂＂音乐快的时候，小鸟可以干什么？＂（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔）＂音乐慢的时候，小鸟可以干什么？＂（小鸟在捉虫、休息）＂音乐停止了，小鸟就干什么？＂（找家）游戏反复数遍。【活动建议】在学会做＂小鸟找家＂游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做＂小兔找家＂、＂小猫找家＂的游戏。...

小班音乐课怎么上

一、巧用小朋友喜欢的动作和游戏来训练节奏由于小班幼儿年龄小，音乐知识掌握的很少，注意力又很难集中，因此，对兴趣的调动和注意力的培养是上好音乐课的关键。这时单调乏味的传统型的节奏训练就很难达到预期的效果。因此教师在音乐活动开始前，就要巧妙地运用“请你像我这样做—我就像你这样做”“小鼓-小鼓-咚-咚”等游戏形式，来训练小班幼儿的节奏感，这样不仅巧妙地训练了孩子的节奏感，还能集中他们的注意力，为下面的活动课打好了基础。

并且会使孩子们兴趣浓厚，乐此不彼。

二、创设环境，让小朋友尽快进入角色由于小班幼儿年龄小，活动的时间不宜过长，所以教师一开始就要想办法一下子抓住小朋友的注意力，让他们尽快进入角色，导入正课。...

求音乐：喜欢我就亲亲我

这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，充分说出了当今孩子们的心里话，同时也说出了青年、老年想说而不敢说、不好意思说的话。起歌名可为难了新儿歌系列专集的制作人、词曲作者彭野，因为者首歌歌名可以是《陪陪我》、《亲亲我》、《夸夸我》、《抱抱我》、《爸爸妈妈最爱我》、《如果真的爱我》等。为了更好的为大家奉献好的歌曲，制作人彭野、童星段丽阳及2岁的徐英翰真诚地希望大家帮忙为这歌起歌名，最好说出理由。全球第一位已出版了六张专集的童星段丽阳在录制她第七张专集时，制作人彭野本想为丰富专集请个男孩为段丽阳伴唱，没想到徐英翰的说唱比彭野的想象要好很多，确实抢了段丽阳的风头。段丽阳则表示：只要能给大家奉献好歌，她甘当绿叶。

段丽阳计划在今年“六-一”推出她的第七、第八张专集《热爱生活新儿歌系列》和《童话寓言新儿歌系列》。作词：彭野作曲：彭野演唱：徐英翰、段丽阳爸爸妈妈，如果你们爱我，就多多的陪陪我，如果你们爱我，就多多的亲亲我，如果你们爱我就多多的夸夸我，如果你们爱我，就多多的抱抱我，陪陪我、亲亲我、夸夸我，抱抱我。妈妈总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么爸爸总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么如果真的爱我就陪陪我如果真的爱我就亲亲我如果真的爱我就夸夸我如果真的爱我就抱抱我爱我你就陪陪我、爱我你就亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我如果真的爱我就陪陪我如果真的爱我就亲亲我如果真的爱我就夸夸我如果真的爱我就抱抱我爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我

小班音乐活动在房檐下教学反思

反思在音乐活动中，我不直接告诉孩子怎样做，而是启发孩子去思考，“这首歌怎样唱好听？小鸟的翅膀怎样飞动作才优美？”等等，鼓励孩子创造性的反应。我常问：“你能做和别人不一样的动作吗？如果不这样，结果会怎样？”等，来发展幼儿的求异思维，培养创造意识，并对每次不同与别人的创造给予及时的鼓励，幼儿会增加创造的信心，喜欢音乐，喜欢创造。音乐作为艺术活动的组成部分，它不仅能培养、提高幼儿的音乐能力和增强幼儿对音乐美的敏感性，同时也是促进幼儿和谐发展、健康成长的重要手段，在音乐活动中，幼儿只有拥有了参与活动的主动性、积极性，才能感受音乐的美妙，才会对音乐充满激情；同时，教师只有真正成为幼儿活动的合作者、引导者、支持者，才能真正促进幼儿的积极性、主动性、创造性。

新《纲要》教师角色的改变要求我们必须不断的进行专业的学习，对自己的教学实践进行反思、总结，不断充实自己，完善自我。...