如何创新小学英语趣味课堂

[如何在英语课堂教学中进行创新教育]一、实施创新教育首先要转变教育观念奈斯比特曾说：“处于伟大的知识经济时代，我们最需要的是创造力和创新精神”。而传统的英语教学则是以教为中心，以学生为知识容器，严重压抑学...+阅读

如何创新小学英语趣味课堂

爱因斯坦说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。学生只要在上课时能激起强烈的求知欲，调动起浓厚的学习兴趣，学习起来就会事半功倍。然而学习是艰苦而漫长的过程。发展学生的能力，提高学生的素质，培养学生多方面的才能，无不渗透于每一节课，每一次激励、每一个机会、每一个眼神之中；渗透于教师自身的素质形象之中。因此，新《英语课程标准》强调“英语课程应从培养学生兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。”这就要求小学的英语教学无论从内容上，还是从形式上都要富有趣味性，以迎合学生的兴趣。基于此，我立足于教学内容，参考自我实习期间的深刻感受，创设了一些能激趣、导趣的活动形式，以活跃课堂气氛、提高课堂效率，希望能收到良好的教学效果。

一、小学英语中趣味教学的重要性

最好的学习动力是对所学教材有着内在的兴趣，在小学教学中，培养小学生对英语学习的兴趣，实际上相当于为学生提供了一把打开英语学习的课堂钥匙。这种兴趣的趋向越强烈，学生对英语学习的渴望就越强烈。教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇

心强、模仿性强、生性好动、有意识持续时间比较短。然而，语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味只是以教师讲、学生听这种教学方法势必使学生学习兴趣荡然无存，也使学生觉得学习萦然无味。换言之，只要学生感兴趣的东西，他们就会非常积极的去学习，他们也就有了求知欲，进而培养了小学生对英语学习的兴趣，而兴趣则可以让学生更好的主动去学习，并为其以后学习英语打下良好的基础。由此可见兴趣爱好是做好任何事情的前提，是学生学习英语的直接动力，是小学英语教学中举足轻重的

二、现阶段我国小学英语教学的现状存在的问题

目前，由于小学英语教学的底子薄，师资水平参差不齐，教学设备条件有限，并且缺乏较好的英语语言学习的有利环境，特别是在课堂教学中由于教师观念陈旧，教学目标短视，教学方法与评价手段单一。因此，小学英语课堂教学质量提高的速度远远不能社会发展的需要。在广大小学特别是在农村小学英语课堂教学中还存在“满堂灌、英译汉”的教学方法，不仅使课堂气氛沉闷，学生处于被动接收状态，而且根本不符合小学生的生理、心理特征和年龄特征，也无法满足他们的学习兴趣，以至于学生产生厌倦心理，不愿意继续学习英语，此外，在课堂上，听英语、说英语、练英语得机会很少，普遍缺乏学习英语的环境氛围。总的来说，我国小学英语教学最显著的一个弊端就是：不是为了用而学，而是为了学而学；学用分离，脱离生活，脱离语言交际的实际。

英语创新教育教学成果如何方法以才能让孩子提高学习成绩呢

个人认为，学英语入门最方便的方法，选择一些中文教英文的动画片，视频教程来看。

1.幼小水平，棒棒趣味英语动画片。中文教。

2.幼中水平，棒棒趣味英语2动画片，中文教。

3.幼大水平，英语过山车动画片，中文教。

4.小学一二年级水平，少儿学英语动画片嘻哈系列。中文教。

5.小学三至六年级水平，儿童英语乐园动画片。先英语动画片，后面中文讲解。

6.初中水平，色拉英语乐园动画片，先英语动画片，后面中文讲解.

7.高中水平，希望英语视频（旅游），中文旅游教几个单词。

8.高中毕业水平，魔发奇缘双字幕动画片，请反复观看，学习句子。

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有关英语发展史的创新项目选题

在英语学习中发展学生的创新思维《英语课程标准》（实验稿）要求英语课程要面向全体学生，注重素质教育，特别要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立学习的信心，培养创新精神。那么，在小学英语的课堂实践中，如何进行创新教育呢？

一、转变教育观念，有意识地培养学生的创新思维在英语教学中，传统的教学方法是以教师讲为主，把学生看作是“听”的工具，限制了学生创造性思维的发展，久而久之，会使孩子们的创造能力受到压制。作为教师，我们应树立正确的学生观，把小学生看作是学习的主人而不是知识的容器，要传授知识，更要教会他们探求知识的方法，培养他们的创新思维能力。如在讲授冀教版《小学英语》第四册第十九课服装内容时，一改往日拿着单词卡片复习的方法，我设计了小组课前收集—课上反馈—解疑答问—集体认读—个人内化几个任务。这一阶段任务的完成，真正实现了把学习的主动权还给学生，学生不仅有效地复习旧词，还把课外接触的新词如vest（背心）、sandles（凉鞋）等带到课堂上。学生成了名副其实的课堂小主人，培养了积极参与、勇于竞争的能力和创新的意识。

二、展开丰富的想象，启迪学生的创新思维想象是创新思维的源头之一。想象力是促使人们进行各项创造性活动的必要条件，全部的创造性思维都离不开想象。在教学实践中，我经常采用多种方法激发学生丰富的想象力。例如，在讲完冀教版...