有谁知道关于高职学生的心理状况问题吗

[有谁知道粗心名言吗]我所享有的任何成就，完全归因于对客户与工作的高度责任感，不惜付出... —— 李奥贝纳我们粗心的错误，往往不知看重我们自己所有的可贵的事物，直至丧失了... —— 莎士比亚麻绳...+阅读

有谁知道关于高职学生的心理状况问题吗

人类已经进入了纪元的第三个千年，知识经济亦悄然而至。知识从来没有像今天这样在人类生活中发挥着如此巨大的作用。而教育因为承担着为社会输送高质量人力资源的重任，而被称为“知识经济的中心”。但是，在新的世纪，我们的学校教育，尤其是职业技术教育，究竟应该培养什么样的人才，为经济建设输送什么样的建设者，是个值得全社会重视和深思的问题。对职业教育功能的片面解读导致德育出现盲点长期以来，在传统教育观念的影响下，人们对职业教育的社会功能与根本目的往往会产生一些认识上的偏差。我们很可能只认识到，职业教育在开发人力资源，发展社会经济，稳定社会秩序等方面的社会功能，而忽视了职业教育在充分挖掘个体的内在潜力，促使人的个性发展方面的重要作用；我们往往从社会发展的需要来探讨职业教育的改革和发展，而忽视了从学生个体发展的角度来构建职业教育的模式；在教育过程中，我们往往过分强调职业教育的社会适应性与实用性，偏重于对学生职业知识与技能的培养，而忽视了受教育者的主体性，和作为一个“人”的内在要求，不注意其健康心理与坚强精神的养成；在德育体制上，我们往往比较着意追求德育标准的统一性和德育内容的规范性，而比较忽视对学生终极价值求索的关怀。

我国德育的弊端之一，就是对于核心价值或终极价值问题在实践上和理论上的回避，而偏重于一些大而空的政治口号的灌输，或是注重那些规范、守则、德育量化等琐碎的规范规定和行为训练。这些都导致了中国德育的实效性十分低下。空洞的说教没有说服力，德育工作者不能走进学生的内心世界。转型期的社会对青年学生道德观念的影响当前，我国社会正处在大变革大发展的时期，按照通常的说法，就是处于社会转型期。所谓社会转型，就是由计划经济向市场经济转化，由农业社会向工业社会转化，由乡村社会向城市社会转化。在这个过程中，不可避免地会出现一些动荡和变化，比如，随着社会的开放和大众传媒的迅速发展和普及，世界各地不同文化的接触和碰撞加剧，这会不同程度地引起人们的思想混乱；生产的发展，物质的丰富，出现一些人过分追求享乐，甚至铺张浪费等不良倾向，影响社会消费观念的变化；另外，市场经济的发展，贫富差距的加大，造成一些人产生不满情绪，对抗社会等等。

而所有这些现象和问题都深刻影响着青年学生的思想行为和价值观。社会转型期的动荡性明显地反映在青少年学生的思想行为中。具体表现在： 1.在新旧观念的摩擦和冲突中，部分学生的价值取向呈现出矛盾和困惑，具有不确定性。社会环境的变化冲击着传统的价值观念体系，但新的价值判断尺度还未完全确立起来或被赋予应有的权威，当传统的和新的价值观都不能有效地、令人信服地说明社会现象的是非曲直时，青年学生往往以社会现实作为评价一切的标准。但新旧体制转型期又给这种标准以不确定性、矛盾性，于是便出现了价值取向上的矛盾选择，困惑也随之而来。 2.现今的青年学生主体意识越来越强烈，注重自我价值的实现。表现在对自我的崇尚，对自我价值、自身利益的追求，讲实惠，重功利，对物质利益越来越看重。

大多数青年学生在人生价值的取向上，趋向“义利并重”的价值观。相当一部分学生的人生价值取向带有明显的融合、理想的色彩。如思考贡献与索取的统一，个人利益与社会利益的两全，尊严与金钱的兼得，当两者无法兼顾时，在以何者为重的问题上，多数学生感到茫然。应该说这就是缺乏信仰的力量。 3.青年学生的心理疾患增多。虽然现在的大多数青年学生外表冷漠，平静，但内心潜藏着浮躁和不安。对许多东西，他们追求的就是一种体验和经历，在一定程度上表现出非理性化。据统计，我国30%的大学在校生患有不同程度的心理疾病。而一些严重的心理扭曲的学生就会做出过激的行为，如自残、犯罪等等，前段时间发生的马加爵事件，其实就从一个侧面暴露出了我们德育工作中的问题。

高职生源的特点决定其德育的特殊性现今世界是一个复杂多变的世界，当代的大学生精神世界也是一个多变的矛盾统一体，具有复杂的矛盾心态。高职学生的心理状况尤其表现出多样性和复杂性。我们知道，高等职业院校的生源状况十分复杂，有初高中的应往届毕业生，有中等职业学校的毕业生，还有技校等其它中专学校的毕业生。从总体来看，这些学生非常珍惜上大学深造的机会，成材意识强，动手能力较强，社会活动能力和参与意识都较强。但是也普遍存在着以下问题：学生们由于对高职教育普遍缺乏较为全面的了解和正确的认识，所以经常表现得自信心不足，对前途的认识比较迷茫，可塑性大，而且由于来自不同的社会环境、学校环境和家庭环境，个体心理差异非常大。

再加上正在由青春后期向成人过渡过程中的“成长烦恼”期，故容易产生心理失调，出现心理矛盾。比如求知欲和知识水平的矛盾，自主性与依赖性的矛盾，自信与自卑的矛盾，理想性与现实性的矛盾，闭锁性与理解需要的矛盾，冲动与压抑的矛盾，孤独感与强烈的交往需求的矛盾等等。高职学生的特殊背景，决定了其德育工作的复杂性和艰...

大学生求职现状

“户籍限制、工作经验、特低薪金”，大学生就业时会遇到各种各样的问题。下面是前几年大学生就业现状分析和其中存在的诸多问题，今天在这里与大家一起分享。第一：大学生就业现状分析现在＂大学生就业难＂已经成为一个热门话题。大学生就业难，主要难在以下几点：1.毕业生数量的迅猛增加，与社会有效需求短期内增幅有限的供需结构性矛盾突出。2.受长期计划经济和精英教育影响，部分毕业生择业观念存在偏差，就业期望值和社会需求差距较大。一方面，县，市中小企业急需人才。另一方面，部分毕业生不愿去一线，去基层，有业不就的错位现象依然存在。另外，毕业生的基层意识和创业意识有待加强，亟待做更加细致深入的思想教育工作和就业指导工作.3.高校毕业生就业指导工作和服务工作有待进一步加强.4.部分高校对毕业生就业工作仍未引起足够重视，在专业设置，人才培养模式，培养目标等方面不能适应经济社会发展和人才与劳动力市场变化的需求.。5.高校毕业生流向不够合理。目前高校毕业生的流向主要集中在北京，上海等大中城市，这些地区往往占据各种优势，而且吸引人才的力度较大，形式多样。特别是＂先落户，后就业＂政策的实施，既对大中城市的就业产生一定压力，也影响一些中小城市及经济欠发达地区的引进人才工作。第二：大学生就业存在的主要问题

一、就业心理准备不足1.自我角色转换不够及时。对于80%的学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际都较有规律，这样的生活与现实社会自然存在一定的距离。所以，对大学生来说，在大学生活结束之际，踏上岗位之前。最重要的就是能够迅速完成自我角色转换，做好就业心理准备。摆正自己的位置，客观、冷静地进入求职状态，认识社会，了解社会，以自身的实力，积极主动地去适应社会需要.2.自我认识，自我了解不够准确。个性是个体统一的心理面貌，是指人的心理活动中那些稳定的，具有个人特色的心理特征与心理倾向组合成的有层次的动力整体结构。它以个体稳定的行为模式与态度体系表现出来。能力、特长应包括教育培训的程度，因为教育和培训可以转化为能力、特长。能力是求职择业以及事业成功的重要保证。能力包容的内容很多，主要有两个方面：一是思维能力；二是工作能力。求职择业时必须正确认识到自己性别、年龄、身体健康、胖瘦、高矮、甚至面貌的丑俊等生理方面的因素。对自己充分的了解，是每一个求职者进行职场定位的依据与前提，而大学生在面临巨大的就业压力时，往往很少能真正做到全面了解自己。

二、择业过程中的心理素质参差不齐1.敢于竞争，善于竞争。人们时常把当今的世界称为竞争的时代，大到国与国之间的对抗，小到人与人之间的竞争。竞争冲击着人们的事业和生活，冲击着人们的意识和思想，在求职择业上亦是如此。

（1）敢于竞争：当今的时代，竞争机制已经渗入社会的各个领域和人生的整个过程。学习生活一开始，同学之间便开始了学习成绩的竞争，人人都希望得到好成绩。在大学阶段，竞争更为激烈，评三好学生、优秀毕业生，推荐研究生等，无一不和竞争联系在一起。但是大学生自身的竞争意识在过去并没有得到真正的强化，有的大学生面对竞争的挑战显得手足无措。深化改革的今天对大学生强化竞争意识提出了迫切要求，也提供了客观环境。迎接新的挑战，强化竞争意识是大学生在择业前最基本的心理准备。

（2）善于竞争：要想在求职与择业中取得成功，仅仅敢于竞争还不够，还必须善于竞争。善于竞争体现在具备良好的心理素质、实力和良好的竞技状态。在求职与择业竞争中，应注意期望值是否恰当。这就要求我们大学生在准备投出自己的简历之前一定要有充分的自我认识。在求职面试时情绪一定要轻松自如。在面试时，要克服情绪上的焦虑和波动，如果一个人能够自始至终地以良好的情绪对待学习、工作和生活，那他就有可能在竞争中获胜。2.正确对待挫折人们在求职择业中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一个心理健康的人对人生总保持着自信心，如丧失了自信心，就失去了开拓新生活的勇气。顺境中有自信心不足为奇。逆境中更需要自信心的支持。女大学生求职择业比男大学生挫折更多，这是现在一种普遍的社会现象。从某种意义上说，女生择业难，并不是社会对女生的需求量小。女生们要顺利地择业，从根本上说，在于发现自身的优势，并以其优势去参加竞争。

三、职业能力不足，知识结构相对单一大学生在就业时表现出的职业能力不足主要反映在知识结构不健全、专业知识不系统、不扎实、综合技能水平不高（尤其是科研能力、创新能力和解决实际问题的能力低）、缺乏一专多能的水平等方面。具体表现在：

（1）没有很好地自我认知，缺乏对自我客观、系统、科学的认识，常出现高估自己能力的现象。

（2）在选择就业单位的过程中，明显表现出被动和随意性，缺乏科学性和主动性。

（3）获得职业信息的能力和职业目标的筛选能力还不强，虚荣心和侥幸心理往往使他们改变原有的目标而采取不切实际的从众行为。随着社会就业竞争压力的日益加剧，就业的“门槛”越来...

大学生就业现状

大学生就业难的原因：

（1）大学生难在传统的就业领域或岗位就业。

（2）就业体制存在障碍。

（3）就业率统计和评估方法有待完善。

（4）促进大学教育与就业市场协调发展。

（5）加强大中小学就业与创业教育。

（6）大学生就业理念也存在一些误区，如“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”，“创业不如就业”，“就业难不如再考研”等。此外，据2006年大学生就业调查报告显示，目前六成大学生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。而不少大学生对此感到很委屈，由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他形成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。...

目前大学生就业形势分析

摘要：现如今，由于社会经济的快速发展，就业已经成为当下的一个热点的社会问题。而就业形势的严峻，意味着就业转型对于解决就业困难、劳动力过剩等一系列就业问题的重要性。中国大学生面临着巨大的就业压力，围绕中国大学生就业现状展开，分析了影响大学生就业困难的因素包括有：社会因素、高校因素和用人单位的因素。关键词：大学生就业现状就业困难原因

一、中国大学生就业现状

（一）大学生毕业人数基数不断增长当前，我国大学生毕业人数基数大，大学毕业生的就业压力非常大，大学生就业已经成为社会关注的热点问题，近年来，伴随着中国对教育的重视与发展。大学教育的普及，高校大规模扩招使大学生毕业数量一直处于一个递增的趋势。越来越多的大学毕业生的增加，大学毕业生群体的就业问题将会变得更加的突出。大学生就业现状最大特点就是：就业基数大，就业人数增长迅速。目前，就业市场的供需能力不足，就业岗位的竞争大，大学生群体的几何式增长与就业岗位数量之间的关系失衡，更多的大学生无法走上就业，大学生的就业率下降，大学生就业形势很不理想。大学生就业人数的增长使我国就业形势更加的严峻。

（二）就业区域集中大学生就业区域结构分布不合理，就业区域的分布存在着一系列不平衡现象...