育儿经：如何培养孩子的动手能力

[如何培养学生的动手操作能力]小学生以具体思维为主，因而在认识过程中很难从教师的讲授和得出的结论中获取其中蕴含的数学思想、方法和数学思维品质，所以教师应加强对学生的实践操作训练，让学生在实践中感知...+阅读

育儿经：如何培养孩子的动手能力

怎样培养孩子动手能力

家长一定都非常关注孩子的动手能力，而且，动手能力对孩子来说也是非常重要的，不仅有助于孩子日后的成长，而且，还能够增强孩子的自信心。所以，家长千万不能忽视锻炼孩子的动手能力，而是应该正确认识孩子的学习和实践的关系，正确对待孩子的能力培养。

注重发挥想象力。

我们应该注意发挥孩子的想象力，因为动手能力也需要以丰富的想象力为依托，如果孩子能够想象到一些事物，就更加有助于孩子的实现欲望，动手能力就会慢慢提高。

不要替孩子代劳。

我们应该懂得让孩子自己的事情自己做，而不是替孩子包办，家长要注重锻炼孩子的自理能力，比如做一些日常家务，还有刷牙、洗脸、穿衣、整理书包等等，都让孩子自己做。

转变思维观念。

家长对于孩子的动手能力一定要重视起来，不要总是认为，孩子将来长大了就能够学会了，现在孩子小，不用做日常的家务，家长要改变这种观念，这样才能让孩子得到锻炼。

多做手工制作。

小孩子锻炼动手能力，其实有时候手工制作非常重要，我们应该让孩子多做手工制作，孩子使用剪刀，画笔，胶棒等，都可以充分锻炼孩子的手眼协调能力，对孩子帮助很大。

适当做些家务。

家务活当然不能指望孩子去做，但是，也可以让孩子适当去做一些力所能及的家务，通过这些劳动，来锻炼孩子的动手能力，比如洗碗、摘菜、洗袜子等等，对孩子有好处。

多做体育锻炼。

体育锻炼能够提高孩子的协调能力，我们可以带着孩子一起去打篮球、踢足球、跑步等等，通过运动提高孩子的身体素质，同时，也能够提高孩子的动手能力。

多做游戏活动。

我们应该领着孩子多做一些游戏，通过做游戏锻炼孩子的动手能力，比如，可以模拟某些场景，制作手工，用积木搭房子，通过游戏来锻炼孩子的动手能力，应该有不错的效果。另外现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了手机应用，猫。小；帅‘学，汉，字、可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。这真的是让我们做家长的轻松不少呢。

培养学生的创新意识实践动手能力真的那么重要吗

百闻不如一见、一见不如实践。在现代的学校教育中，越来越强调学生的动手能力、创造能力，如利用制作DIY手工作品、种植一盆属于自己的盆景......这些既创意又环保的课题，在日常教学中被老师运用的炉火纯青，学生们也乐在其中。

那么，这种新型的教学方式有哪些好处？

有学者说过，改变了传统的“教师讲、学生听”的教学局面，增加学生操作实验课程，学生有更多的动手、动脑、动口的机会。实验教学激发了学生的学习兴趣，更有利于学生对知识的掌握，大大提升了学生的创新意识，培养了学生的实践动手能力。

培养学生的创新意识、实践动手能力真的那么重要吗？

国外教育案例

美国：培养所有学生的STEM素养

在美国，从幼儿园开始便让孩子自己使用木块、积木类的东西来自己“造物”，并一直持续到二年级。美国一向非常重视STEM教育，国家在教育改革的过程中也非常重视对学生创造力和实践动手能力的培养，最大的体现便是STEAM学校的成立。

英国的学生从小学开始就必须学：艺术与设计、公民、计算、设计与技术、外语（课程）、地理、历史、音乐和体育9门基础课。学生要通过动手实践来学习相关概念、了解机械、建筑等多方面的基础材料，掌握艺术设计的基本方法。通过这样的学习方式掌握多个领域的相关知识。未来，还会注重编程教育。

因此加拿大人会把STEAM相关的知识融入与生活相关的问题中，让学生在解决现实问题的同时学到了解STEAM教育。而家长也会与学校配合，让孩子在日常生活中更多的体验学习STEAM的相关技能。

如何培养孩子动手能力

马虎的孩子，最根本的根源在于动手能力的欠缺。要加强训练孩子的动手能力，首先，让孩子自己的事情自己做，这可以锻炼孩子的手眼协调能力，促进儿童大脑的发育；动手做，还可以提升孩子的能力，培养孩子的责任感。比如说，让孩子收拾房间、整理物品，可以锻炼孩子的逻辑推理能力。一个整理房间有技巧的人，也一定是主次分明的人，可以分清重点，做事有条不紊的人，并且能具有合乎逻辑的归类性。所以会动手的人，也一定是聪明能干的人。

对于小孩子，可以让他动手去做的工作有很多，例如做家务，做习题。家务包括自己整理物品、房间、抽屉、文具、玩具，和草稿纸、作业。草稿纸要整齐。作业也一样，不是能看出答案就算完了，而是一步步写在纸上。这个过程还可以培养孩子的责任感，自己要对自己的事情负责，承担责任。家长可以监督孩子，但不要替代孩子去做，包括不要帮助孩子检查作业。检查是孩子对自己行为承担责任和后果的一个重要步骤，如果这一步由家长代替，实际上是家长替孩子承担了行为后果。而家长成为仲裁者也减轻了孩子的责任感，使孩子对自己的行为没有责任意识。

其次，父母都希望能培养孩子的领导能力。但是可能很多父母没想到，动手能力的强弱也同领导能力密切相关，一个能妥善整理自己的房间的人，也一定是一个懂得组织、分层负责和监督的人，也是一个能懂得轻重缓急的人。

明月是在结婚后，发现自己的很多毛病的。明月受父母影响，喜欢读书，而且从小到大，一直忙于功课，几乎没做过什么家务。明月的妈妈对家务也不太在行，明月的妈妈崇拜知识和学问，有时间就看书，专研业务，对于怎么把家里的生活弄得舒适漂亮，从没花费太多的心思。耳闻目染中，明月也养成了对生活稀里糊涂的习惯。但是结婚后，明月自己做了女主人，她发现自己没有能力做好妻子和母亲的角色。比如她不会整理衣柜，衣柜买回来后，对于空间的利用，是需要主人的再次开发的。可是明月没有概念，她不知道怎么把衣服放进去，才能让空间更合理，使用更方便。于是，所有的衣服摆进去后，取放几次就乱了套，找东西不方便不说，一开柜门，衣服就噼里啪啦地掉下来。明月想，还是空间小，以后换个大房子，有个大衣柜就好了。有了大房子后，也有了大衣柜，但是，情况依然如此。这时明月发现，自己还有很多问题都可以同家务上的无能联系在一起。比如她逻辑思维混乱，在家务上的体现就是很多东西没有明确的归类，东西随手乱放，然后要用的时候总是不知道东西在那。她经常丢东西，做什么事情稀里糊涂，马马虎虎。她思路不清晰，对家庭财产没有明确的概念等等。明月发现，其实，所有的功课都是需要学习和训练的，包括做家务，整理物品，而这些都同你的某项能力密切相关。由于在幼年没有受到这种训练，明月不是一个合格的主妇。

让孩子动手参与可以锻炼孩子的很多能力，孩子在动手的过程中，大脑思维得到锻炼，责任感也能得到提高。在孩子的成长过程中，常常会遇到一些问题，如果在一个包办代替的家庭，孩子会理所应当的认为，所有的事情都是别人应该替他们做好的，所以一旦有什么问题，他们首先会找别人的责任，他们会说父母没替自己做好。而责任感是人们安身立命的基础，当一个人具有了某些能力时，就要对相应的事情负责。孩子只有学会了对自己的事情负责，才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。

动手能力培养的关键时期是儿童期，儿童时期养成的习惯将会伴随孩子的一生。作为家长，家庭教育中最需要注意的就是，要教会孩子做力所能及的事情、并且要舍得让孩子做力所能理的事情。要锻炼孩子自己的事情自己做，可以从孩子生活中的事情做起，比如自己穿脱衣服，自己整理玩具，自己收拾文具等。在孩子开始学习动手做事情初期，往往没有头绪，费时过长，效果也不好，所以很多父母宁愿自己动手三下五除二的替孩子做完所有的事情。但是，自己的事情自己动手完成，是培养孩子具有良好的自我管理能力的开端，需要家长有足够的耐心，鼓励孩子慢慢实践，等待孩子慢慢做好，而不是要抹杀孩子学习的过程。