在日常生活中你会给你的孩子制定一系列规则吗

[你的孩子“输得起”吗]家庭教育：你的孩子“输得起”吗？常听到家长有这样的感慨：我家小孩“输不起”，在游戏中输了，便不认输、发脾气，甚至退出不再玩；画没画好，就把辛辛苦苦画了很久的画一下就撕碎。专家...+阅读

在日常生活中你会给你的孩子制定一系列规则吗

孩子们需要一定的规范。他们需要知道家长希望他们怎么做以及为什么他们应该遵守一定的规程和指导。规则和规范能够在他们四处探索和学习新事物的过程中给予他们秩序感和安全感，也帮助他们理解父母的期望和他们的行为所不应超出的范围。正如在社会中需要法律和规范，在家庭中也必须有一定的规则。缺乏约束孩子们将会迷失方向，陷入困境。到那时再去教育他们，对于父母来说是非常困难的。最好应该在孩子很小时就培养他们习惯于一些简单的行为规范和指导，这样他们长大后理解了这些规范的重要性就不会违反它们。例如孩子们需要知道就寝的时间，并且这是一条日常规范。同样孩子需要知道规则制定的理由。孩子们并非如同很多人想象的那样总是喜欢照他们所想的去做，事实上当他们在幼年体验新事物的时期，确实愿意遵循有规律的生活方式。

小孩子喜欢反复地听同一个故事就是这样的一个例子。在制定规程时，父母应该遵循适度、明确和积极的原则。大量地使用“不可以”或“不允许”会在家庭生活中造成消极的气氛，并且会让孩子感到极度不适。取而代之，应该让孩子遵循平和待人、讲究卫生、守时的规范以及培养他们的责任感。即使父母必须时常根据孩子的年龄和成长程度改变对他们的规范，同样必须明确并具有连贯性。这样，才不会造成矛盾和困扰。

如何给孩子定规矩

家长订立规矩，须留意以下几点：以爱为基础：家长在订规矩时，必须以爱为基础，当孩子体会到家长的关爱时，自然会更乐意接受家长所订立的行为规范。配合孩子的发展：家长所订的规矩，必须要配合孩子的能力和发展阶段，切忌要过多及过高。违规后果：制定规矩时，必须同时与孩子制定违规后他相应要承担的后果，例如：以哭要挟家长买玩具的后果，就要立刻取消他与家长外出活动的权利。简洁及明确：所订的规矩，必须简洁及明确，让孩子清楚知道什么可以做、什么不可以做，例如告诉孩子：“发脾气时可以打枕头，但不可以打人（包括父母）及摔东西。” 给予孩子选择的机会：让孩子学习自主，所以家长应给予孩子选择的机会，以便孩子明白及信服规范。孩子的选择范围要看孩子的能力而定：对三岁的孩子，家长可以让他选择：“你选择是长针走到5字时要吃完饭，还是长针走到8字时要吃完饭？” 对五岁的孩子，家长可以让她选择：“你选择做完一个补充才开始玩一个钟，还是玩完半个钟之后，再做三个补充？” 讲得出，做得到：规矩订定后，家长无论在什么情况下，都必须立场坚定，切实执行。

讲得出，做得到，如果家长自知不能紧守原则的话，或是不能实行的，就不要订了。规矩清楚，赏罚分明：如果孩子的不当行为不会影响他人，父母应不予以理会；而不当行为停止时，便应立刻嘉许孩子。但如果这不当行为会影响他人或造成严重后果，父母应命令孩子立刻停止，并予以惩罚。不断调整：家长要因应孩子的成长而不断调整所订的规矩，如果孩子表现出的自控哪里较大，可以让他有较大的自主空间，让他更能从中建立自控的反射功能。

我怎样给孩子立规矩

其实孩子学习好不好，关键的因素有两个：一是孩子有没有“德行与责任”观，有责任心的孩子就会主动学习，因为他把学习看作是自己份内的事，他学习是为了自己而学，不是为老师、学校、父母学。主动学习的孩子学习一般都不会差，或者说即将暂时差也不会一直差下去。二是孩子对学习有没有兴趣，这是孩子主动学习的重要前提。而德行与责任观、学习兴趣都离不开家长的培养。

幸福家族第133期学员李Q

不同的孩子成长在不同的环境他会养成不同的规矩，而每个孩子其实都会接触不同的场合，到底

孩子会不会在不同的场合下有意识地约束自己的行为，以适应环境和场合的需要，这要做父母的去培养孩子的规则意识。

我孩子的规则意识就不是很好。主要表现在学校，上课时纪律差，总想与别的小朋友说话，为此老师没少跟我告状；学校有活动需要站队时，要快、静、齐，他也管不住自己，总是让老师操心。他在班里相对年龄比较大，可他的行为还不如比他年龄小的同学，这让我和爱人很着急。最近我们也在反思，孩子的问题本质上是家长的问题，那么我们到底是哪个环节出了问题。

我和爱人的脾气都比较好，因此，有时对孩子的很多行为觉得没必要要，

久而久之，孩子的很多行为就没有了约束，导致了他在很多场合下自我约束的能力就比较差。另外，

所以，现在最好的办法就是定立一个家规。

其实，在孩子上课爱讲话问题刚出现时，我们就曾经定立过一个有关学校行为规范的家规，而且为了好记，我还专门把它编成了顺口溜的形式。但直到昨天与薜老师沟通完后，我才意识到，

这个家规学校篇的定立其实是我们急功近利的表现。如果孩子在生活上的习惯不改，那么直接要学习习惯，对孩子来说是不可能的。

而且，针对学校习惯定立家规，对于我们家长来说，很难监督执行。反而使孩子容易钻空子，养成更不好的习惯。于是我对郑老师所讲的“有德必有才”这句话就更有深刻的体会。

立规矩，实际上就是定立一个人的行为规范的原则，对于一个家庭的规矩，是给家庭每个成员定的，要遵守平等、尊重的原则，要让孩子觉得公平，而非针对他一个人。首先我要对孩子充满信心，

对所有定立的规矩，不仅大人可以坚持做到，孩子也是一样。

让孩子坐下来和我们一起来商量规矩应该在哪些方面制定，具体应该做到哪些。让孩子参与的过程，实际上是孩子形成正确思维的过程，只要形成正确思维，在规矩的实施时，只需要加深印象就行。另外，也让他对其他家庭成员进行监督，让他觉得公平，也让他有坚持不懈的信心。这次规矩的制定主要关注生活方面，这样，我们一家人就可以互相监督，形成良好的生活习惯和规则意识，在不同的场合都应该有相应的行为。

另外，如何放手把责任还给孩子。上周我的做法是规定好的当天的事情提醒孩子一定要当天完成，但是孩子做事很拖拉，总是先玩，不到最后一刻，不做该做的事。因此经过与薛老师的沟通，我在反思，我到底是放手了，还是撒手了？把握原则和道德责任底线，规定好每天必做的事情，这是原则问题，同时，不伤害自己和他人，不妨碍别人。让孩子自己安排自己的事情。但为了避免让孩子再拖拉，

我觉得应该给他适当的帮助，

把每天必做的事情列表，建议他每天一回家就开始做，如果在9点半之前做完该做的事情，就可以跟爸爸下几盘棋，或者跟我玩一会儿游戏作为奖励。如果，做事拖拉，在该睡觉时还没完成，就帮助孩子总结拖拉的原因是什么，是因为做事三心二意，还是因为没有合理安排，根据具体问题分析原因，并且表示对孩子的信心，相信他第二天一定会有进步。

时刻牢记平等、尊重，需要时给予帮助，建议时卓有成效。

家长要如何去制定家规

首先，告诉孩子制定家规的目的和意义。家长要明确说明制定和执行规则的理由。不要只是无条件地命令孩子“你要这样做”，而是应该以温和平等的方式告诉孩子“为什么要这样做”，这样做的结果有利于自己更好地维护自身权益和适应社会的要。

第二、正确处理遵守规则与发挥孩子自主性之间的关系。家长在制订规则时要给孩子充分选择的自由，以保护他的自主性。可以让孩子逐步参与制订规则的过程，充分表达孩子的想法，一方面有利于培养孩子的自主意识，同时孩子对规则的认可度比较高，执行起来也更加顺利。

第三、制定的家规必须合理，简明扼要，让孩子能够明白，也能够做到。家长要根据孩子的年龄、理解水平来制定相应的家规，让孩子充分明白怎样去执行规则。同时制定的规则不能超出孩子的能力水平，要有可操作性。

第四、根据孩子的特点设置合理的奖惩。制定的家规一定不要过于严厉，但也要有一定的惩戒作用。对于乖顺听话的孩子，要采用一种启发式、鼓励式的方式让孩子从内心逐渐接受和认同制定的规则；对于任性、淘气、顽劣的孩子则要以限制性方式对其言行进行有效的规范和引导，但一定排除暴力方式。

第五、把持底线。家长必须学会面对孩子在某些情况下不愉快的哭泣。家长要明确孩子可接受的行为和不可接受的行为的分界线，让你的孩子明白这条界线是什么，以及跨过界线后会发生的后果。