如何当好初一班主任

[如何当好一个优秀的班主任]“热心”就是班主任老师要热爱学校，热爱班级，热爱学生，满腔热忱的去做好每一件事。 “细心”是指班级工作事无巨细，班主任在工作中要细致，注意从细节问题上教育学生，让学生感受到...+阅读

如何当好初一班主任

一、重视初一学生年龄特点，注重理论学习和方法研究。

开学初，我就立刻和学生“亲密接触”，了解这个年龄段学生的特点，把握他们的兴趣爱好、学习能力和个性特征。同时，借助几场名师讲座，认真学习教育教学和班级管理方法，特别是李景华老师和夏彤校长的讲座，深入浅出地论述了做教师的一些宝贵经验，使我受益匪浅。在班级管理方法上，我主要是做好以下几项工作：

1、虽然进入了初中，但是我让学生保持了原有的小学生心态——轻松稚气。这样做有利于学生消除对初中生活和学习的恐惧，也符合学生的身心发展特点。

2、紧急发现人才、培养人才。我们班级中没有一个人同学在小学时当过主要班队干部，所以开学后班级一时找不到能够当班长的人，确实令我着急。后来，我通过调查了解，找到了几位学习优秀、品行良好，在班级得到大家认可的同学，组建了班委会，多次对他们进行鼓励和培训，使他们有能力担负起班级的日常管理和监督任务。

3、利用班会课等进行校风、班风、学风教育，个人理想教育和文明守纪教育。

二、学习身边的经验，在摸索中前进。

我们今年是两校合并，也结识了很多教育水平较好的老师，如王亚平、陈进华和陈建东、樊建芬等老师，我和王老师、陈老师等同在初一年级，当然首先向他们学习一些初一学生的教育管理方法。这些老师确实在很多方面值得我学习，如：

1、以身作则，到校比学生早，回家比学生晚。

2、参与班级劳动，时时注意教室保洁，在学生面前发挥示范作用。

3、细心严格，样样工作不马虎。

4、注意合作，全力以赴促进学生全面发展。

5、工作热情，充满奉献精神。

在学习这些老教师的教育风格的过程中，我也逐渐有了新的感觉，就是当初一班主任真象“妈妈”一样，既要哄孩子，又要讲道理，还要亲自动手做出样子，空点就做“家务”，保证“大家庭”的整洁和谐有序。

三、发挥学生的主体作用，培养学生的自我管理能力。

今年，我们初一得老师都觉得很幸运，因为我们这一届初一所有学生都很文明知礼，可能是开学初接受了三天的军训，以及后来强化的管理，学生的思想行为和学习态度比较端正，因此，我们班级的班风也比较好。但是，我们班级中能有能力、有胆量协助我进行班级管理的学生非常难选，不是没有品德和学习优秀的学生，而是他们性格太温和，不敢在所有同学面前讲话，更不必说提出要了。针对这样的情况，我学习其它班级的一些做法，对学生班干进行培训，明确各班干的职责，指导他们开展班级工作；根据实地观察和学生意见，重点选了一名男生和一名女生作为重点班干培养，由他们负责班级的日常事务，协助我和其他教师做好班级工作，有了我们的支持，这些班干基本上能关注班级情况，适时处理一些事情，成为我的好帮手。同时，我也对课代表进行了指导和鼓励，使他们能够协助教师布置作业、收集作业和试卷，甚至协助教师讲解作业等。最值得欣喜的是：我们班级的学生小组合作学习效果较好，特别是一些当了“师傅”的同学，辅导“徒弟”的学习很认真，在背诵英语单词和短语、语文词语默写和数学难题讲解中表现得十分“顶真”，体现了他们特有的纯真和负责精神。正因为调动了班级所有同学的积极性，使他们发挥了主体作用，才使我们初一（6）班的各项工作取得了不俗的成绩，同学们也体会到了作为班级成员的光荣。

作为初中班长每天该怎么做

你好，我现在是高中，是一位班长，初中也是，而且自己觉得做得还可以，与其他班长不同的是我更有自己的一套。首先我想说初中我和你差不多，基本整个班都是我在管。这有几条你可以考虑一下。

1、和班主任多交流，最起码对班级基本方向要有掌握，一个班长要对全局有掌控能力，这个时候班主任的影响力不能忽略，如果他对你这个班长满意，同学就会相信你，事实上初中我的班主任对我的信任以及年级组长和老师对我的称赞，对班级管理有很大帮助；

2、提高自己的成绩。虽然很多时候老师都说班干部不注重学习成绩，但是在这样一个环境，成绩不能没有，威信的建立与成绩密不可分！

3、至于你说的卫生不做，我觉得这肯定不行。班长最基本的就是以身作则，自己都不做，人家为什么要做呢？我的建议是平时来早点，在早读开始前就把自己应该做的事做好，之后再组织同学早读。这的确没有办法，要做个好班长，意味着你要付出更多！以上很多是我初中的做法，就高中而言，我初中班主任在初中结束后送了我一句话“大智者唯度把握妙”。所以班级管理就在于把握这个“度”，你要和同学们多交流自己的想法，对一些事情不能太偏激，这些是我教不了你的。最后我想说，你不仅是一个班长，更是一名学生，不要排斥身边表现不好的同学，我一直觉，班长是班级的核心，这不仅关系到初中三年，甚至还有以后，班长会成为同学间联系的纽带，这份友情更珍贵！

初中班主任如何才能管理好班级呢

三、班级管理的基本方法

1、建立健全各种规章制度。每个国家都有《宪法》，教育界有《教育法》，工人有《劳动法》，商标有《商标法》。随着各种法规的建立和完善。我们国家也由“人治”转向“法治”，我们在班级管理中完全可以借鉴这种立形式，建立班级自己的规章制度，我们各项规章制度建立的依据是《中学和琮则》、《中学生日常行为规范》。让每一个学生知道他该干什么，不该干什么。如：我们制订了《学生在校一日常规》、《值日生工作细则》、《活动课规则》等。新生一入学，先学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。然后全班学生讨论各项细则。初一学生的自我约束力差，制定规章制度时，细一些，方方面面都要有章可循。随着学生年龄的增长，一些不必要的细节可删去，以免束缚学生的能力。

2、培养班干队伍，建立反馈网。中不生的班主任教师和小学不一样。中学老师每天只有本班一节课。大部分时间不能跟学生在一起，所以班级发生的事情不能及时处理。往耽误了对学生进行教育的最佳时机。再者，初中生模仿能力强。记不得哪位哲人说过：“榜样的力量是无穷的”。所以培养一支优秀的班干部队伍也是带动全体同学走向进步，建立优秀班集体的重要条件。

建立反馈网的方法主要有两个：一是每天布置一名学生汇报班级发生的事。刚开始试验时，往往被这事，那事所中断，这种方法不太理想。二是建立师生联系簿。每周收一次，写出老师的意见，并记下要点。或是每天收一次，及时处理问题。这种联系簿也可有两种形式，一是班干部的一个本上轮流记。这样，他们互相制约，就能将真实情况汇报给老师。二是每位班干部单使一个本，明确个人职责范围，各有侧重地记。事实证明，这是管理班级的行之有效的办法之一。

3、教育、管理相结合，处罚、表扬相结合多头并进。

中学德育工作的方法很多，有榜样法、说服法、陶冶、感化、实际锻炼等多种。如果把这些与班级管理结合起来，具体的管理措施加上教师的教育作用，效果会更为出色。

我们中学班主任，在班级管理中不能简单粗暴，我们不能像国家那样，国家的法令，法规由强制机关强制执行。也不能像工厂、企业那样有强硬的管理手段作后盾。老师有的只是人格的力量。靠人格的力量处罚违纪学和表现优点及时表扬。出现错误赶紧纠正。

4、利用“三会一课”，即班会，团会，家长会，政治课（现在所有学科都注意渗透德育教育），对学生进行教育。如在初一着重进行集体主义教育；初二着重进行爱国主义教育，勤学习教育；初三进行理想教育，法制教育等。提高学生思想觉悟。多预防，少处罚；多表扬，少批语防患于未然。我们做老师的，不能像街头专等罚款的老太太一样，跟了你很远，专等你手中碎纸往地上一扔，赶紧过去罚款。我们加强管理的目的是要教育学生少犯错误，不犯错误，决不是为了惩罚学生。

高分急一份初三新学年的班级工作计划支持原创

中学教学工作计划

一、指导思想紧紧围绕学校提出的“精心打造教育品牌，再创省级文明单位，抓住省星级高中评估机遇，争取进入南京市省重点中学第一方阵”的总目标，全面贯彻教育方针，一着不让抓管理，踏踏实实抓基础，互相配合抓整体，勤奋钻研抓效益。

二、工作重点

1、突出一个中心。教育教学质量是学校发展的生命线，教学工作是学校工作的中心、重中之重，提高质量、执教为民，办学为广大学生、家庭谋利益，是我校实践“三个代表”思想最根本的任务、最直接的体现，全体教师要明确提高教学质量的重要性，明确以素质教育为价值取向的正确质量观，在全校形成讲质量有理、抓质量光荣、提高质量有功的良好氛围。全校上下要齐心协力、博采众长，研究高中教学、研究高考动态和信息、研究新形势下高考改革的变化、教法和对策。高一抓好科学衔接、学习方法调整，使学生尽快适应省重点中学要；高二利用分科契机，瞄准高考要，扎扎实实打好各门高考学科的基础，稳步推进；高三年级及时分析高考信息动态、教师教学动态、学生学习动态，注意了十二门学科的整体平稳和提高，谋总分效益。全校要一着不让抓好语、数、外三门基础课，高

一、高二要继续坚持数学、外语两门学科的周周测。继续完善月考制度，严把命题、监考、阅卷和质量分析关，不留教学隐患，确保大面积提高质量。

2、做到三个继续加强。①继续加强过程管理。提高教学质量要坚持以课堂教学为主阵地，全校教师要不断改进教学方法，吸取并运用先进的教育理念、方法和手段，提高每节课教学的效率和效益，把每个知识点、每种方法、每个要落到实处。行政领导、教研组长要深入课堂听课，教务处要深入每一节课查课、巡课并做好记录，发现问题及时处理、及时纠正，必要时及时上报有关领导处理。②继续加强教师间团结协作。学校行政领导在教师分工时充分分析了各位教师的教学能力、教学特长和敬业精神，充分考虑到教师的最佳组合，也充分考虑了教学中的平等竞争和团结协作，谋全校教学工作最大合力的因素，希望老师们能充分理解学校的意图，领会其精神，互相帮助，团结协作，共同提高，杜绝一些不正常的相互抵触甚至无序的恶意竞争现象，教学评估仍实行教学分离，实行评估公平、公开、公正，这方面工作做得好坏，备课组长责任至关重要，希望各备课组长要为此做出自己的最大努力，这也是考核备课组长工作的重要方面。③继续加强学科组建设。我校进入省重点中学以来，先后已有几个教研组评为市、区先进教研组、青年文明号。本学年我们要进一步加强学科组建设，继续发展已形成的一个教师上公开课或外出上课，全组教师帮助出谋划策，一个关键问题，全组共同商量探讨，一个成功典型，全组学习推广的好风气，逐渐在全区、全市形成优势学科。

3、实现五个突破。①教学管理有突破。最近江苏省教育厅印发了《江苏省普通高中星级评估方案》，南京市教育局也在报纸上公布了要建立中等学校综合质量排行榜的信息，学校发展又面临了一次机遇和挑战，为迎接这次挑战，我们必须早准备、早安排。本学期在教学管理上，首先要做好教学资料的管理，各年级每次教学评估、教学安排、形成的资料，除按规定上报有关领导外，必须及时上报教务处归档，以备各种检查和星级评估验收。有关教学资料、教辅用书的征订问题，学校2002年12月4日再次行文，希望全体教师严格执行。今年是教育收费大检查的关键年，我校是教育收费规范学校且领取了物价部门所发的铜牌，希望全体教师从对学生负责、对个人负责、对学校负责的高度来认识这一问题，坚决杜绝滥订资料的现象。②教学科研有突破。我校是省重点中学，教学科研、教师的论文论著水平是学校星级评估、学校上等级、上知名度的重要标志之一，我们不能在评职称交写一些应急文章，职称到手后就懒于动笔了。各教研组都要有自己的研究课题，教师也应有自己的研究专题。适时进行总结和论文撰写，对每个教师的成长作用潜移默化，教师教学之余注重教学科研利已、利教学、利校。学校现已有省级立项课题二个（含国家级一个），正在申报的省级课题二个，希望课题组成员积极开展研究，争取早出成果、早结题。本学期学校将汇编教师教学论文第五集。③教师队伍建设有突破。教师队伍建设是学校持续发展的基础，是教育教学质量的保证，据8月15日《南京晨报》报道，8月14日市教育系统干部会议提出南京市将建立和公开学校综合质量“排行榜”，明年教师岗位全部双向选择，教师的需要向社会公布，将参照公选干部的模式，选拔和考核教师，因此无论从学校的发展、还是教师自身的建设，都必须加强教师队伍建设，本学年，我们要下大气力抓好教师的各种考核，使教师考核数字化、规范化，要扎实抓好

1、

3、5工程，关心和指导新分配教师、年轻教师、教育教学能力较弱的教师，鼓励青年教师脱颖而出，创造机会让骨干、能干的教师有施展的舞台，充分发挥有经验教师、党员教师、骨干教师的学科带头作用，要出名学科、名教师。④教育质量有突破。教学工作千头万绪，最终...