群众路线教育查摆问题，不妨多照照“三面镜子”

[经常照照“先进性”这面镜子]在全党开展以实践“三个代表”为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，是党中央着眼新阶段、新形势、新任务，进一步加强党的建设、巩固党的执政地位而作出的重大战略决策。何...+阅读

近日，中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于做好第一批教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作的通知》，要求领导机关、领导班子和领导干部把“四风”方面的突出问题查找准、剖析透，以整风精神开展批评和自我批评，确保教育实践活动不走过场、取得实效。（人民日报 2013年8月22日）然而，现实中一些领导干部在查摆剖析问题上总是习惯于“以小带大”、“以偏概全”，“遮遮掩掩”、“羞羞答答”，让民众很是“着急上火”。查摆问题要想真正“触及灵魂”，笔者认为不妨多照照“三面镜子”。多照照“放大镜”，见微知著。“风起于青萍之末，浪成于微澜之间”。一些干部在查摆问题时往往缺乏足够的警惕心，自以为小小不然的问题无伤大雅，殊不知这些被忽略掉的问题可能就会成为日后的“马蹄钉”。“放大”就是要把每一个小的问题“大而化之”、“延展开来”，充分认识到“小”问题也有“大”危害。通过多照照“放大镜”见微知著，“惊出冷汗”，让干部们在查摆问题时对“小问题”也给予“大重视”。多照照“显微镜”，入木三分。“四风”问题，积弊已久，有一些甚至已经渗透“骨髓”、成为“常态”。在这些问题的查摆上就需要动用“显微镜”来认真寻找、仔细甄别，揭开问题“合情合法”的假象，剖析其深藏的本质和根源。通过“显微镜”给自身做一个全面的、深层次的“检查”，让“隐问题”明朗化，“潜规则”公开化，真正“曝晒”在公众监督的“阳光”下，杀杀菌、消消毒。多照照“三棱镜”，举一反三。平面的镜子只能反映一面的问题，也会存在空白点和盲区。而每个人的问题却又是多方面的，所以需要用“三棱镜”来进行全方位的照射，从工作上的问题折射出作风上的问题，从作风上的问题折射出党性上的问题。通过反复不断的折射、反射，对自身进行三百六十度、全方位的立体分析，将问题不断深化、举一反三，从而认识问题更全面、分析问题更准确。（木西果园）