当今教师的职责是什么

[教师论文集锦应该叫什么名字好]论文集取名文议论文素材积累他为此枕取名为“警枕”。在主持编撰《资治通鉴》中，司马光投入了极大的精力爱默生《论文集：第一辑》讹言难信，传言多失。清·浦起龙《史通内...+阅读

当今教师的主要职责是什么？ ——对德育教育的感悟岳科利教师是做什么的？古人云：师者，传道授业解惑也。常人言：德高为师，身正为范。 “为人师表，当以身作则，言传身教。” “教师是太阳下最光辉的事业。” “教师是人类灵魂的工程师。” 诸多的传统观念和至高美誉已诠释了教师的责任和义务，即诠释了教师行业的职能——“教书和育人”，而且凭靠的是德才兼备的资本。这也是所有教育者与受教育者对教师们的一种最高或理想期望值。我们的教师能否达到这样的水准暂且不谈，我只谈谈在我个人所经历的教师生涯中我所体会到的教师的真正含义是什么。教师的真正含义在于教师在自己的职业范围内该做些什么，我认为很简单——就是教育学生学会“做人与做事”。尤其是当今的教师，为什么这样说呢？为什么在这里我要专门提到教师“育人”的重要性，因为这是由我国现在学生的学情决定的：

一、当今学生属于独生子女的占绝大部分，独生子女从小习惯一个人用东西，再加上父母的宠爱，所以慢慢养成了“独占”的习惯，也就是有较自私、专横、自我中心的性情。

二、当今社会，农村的“留守儿童”和城市的“单亲家庭”较多，这种长期在隔代教育和缺失教育下生活的孩子比较内向、孤僻，更容易有未成年问题的产生。

三、当今的中国的社会风气、世界潮流的影响，虚假和浮躁的东西很多，尤其是网络媒体的传播，使现在的学生对世界充满怀疑和恐惧感，不知该怎么做人，甚至有的学生因着家庭和学习的双重压力而走上了绝路，这不能不引起我们的重视和深思。

四、学生因年龄因素人性还不够成熟，没有分辨，不明是非，易受外界诱惑而误入歧途。

五、当今学生中有一部分学生厌学逃学，因为他们听到或看到有些学习成绩优秀的大学生毕业后找不到工作，不能学以致用，而相反一些学业平平的学生因着父母的一些特殊“关系”找到了好工作，所以在一部分心智并未成熟的学生眼里有这样的思想——“成绩好不如有个好爸爸”，不管成绩好不好，只要有关系有钱比什么都重要。所以，及于以上几方面的因素，当今的教师最重要的职责还是“育人”。虽然“教育学生做人与做事”这句话很简单，常挂在每个人的嘴边，但要把这句话落到实处则不那么简单。因为，其一，教师要教会学生“做人”的前提是教师是一个会做人的老师，比如说教师要有基本的社会道德观念，包括：善良、正直、诚实、热心、勤劳、积极进取，有高尚的人格和健全的人生观、价值观、世界观等；其二，教师要教会学生“做事”，乃是培养学生对学业知识和生活常识的一种认知、接受、转化和灵活应用的过程，也是培养学生的主观能动性、爱好学习、善于学习、自己学习的能力的过程。以上两者关系紧密，相辅相成，互相促进。教师要在学生未成年阶段内教会学生这两件事真的是不容易的事，因为还要结合学生的生理和心理的发展特征来。或许有些教师认为各个教师所教授的学科不同，各个教师的教学任务和作用不一样，以上所说的问题并不都适合所有的教师来参与。但我不这样认为，虽然有“隔行如隔山”的说法，但不管你是教授什么学科的老师，所有的教师的根本作用和任务应有一致的一个目标：教会学生做人与做事。以往有些传统的教育观念曾认为：只要学生的学习成绩好，不管学生个性如何，性情如何，他们都是好学生。一句话“学而优则仕”嘛。其实质是把学生引向了“应试教育”的境地。如果教师只注重学生的成绩，而忽视的学生的思想道德的、提高和人格素质的培养，试想，一个学业成绩再好的学生人格素质却低下能适应竞争激烈的社会吗？他们不能与同仁和谐相处，不能与人合作，只凭个人的小脑袋和喜好来做事，最终能成为真正的“仕者”吗？现在社会上的“高分低能儿”不是很多吗？有些“北大”“清华”的“天之骄子”都要在找工作时“无处安身”，这说明了什么呢？不是还有一些“药家鑫”的存在吗？教师在他们身上所倾注的多年的心血到哪里去体现呢？所以，我认为不管你是教什么学科的老师，都应该注重学生的“德育”教育——即教会学生“做人与做事”。不过，不同的学科老师在德育的内容形式上，素养理念上有所不同。我是教地理的，我个人领悟地理教师要有这样的职业素养体现，才能担任好自己的角色。

一、地理教师要有广泛的学习兴趣和知识面，达到博学多才，达到真正的“上知天文，下知地理”的水平，这样才能让学生崇拜你，佩服你，喜欢你，并向你学习。

二、地理教师要有立足于世界之巅的远见卓识和博大情怀，个人的人生观、价值观要达到一定的高度，不要盲目随从世界潮流，有能淡泊“钱财、名利、地位”的胸襟，多和同行进行学术交流，多和学生沟通交流，做好学生的“良师益友”，既能自信成熟有不失大度谦和，做到内外兼修，德才兼备。

三、地理教师要有不断积极进取和创新的精神，不做知识的奴隶，而要做知识的主人和开拓者，多搞教学研究，探索出更多更新的教学方式方法来，不搞模式统一，我认为“常新不旧”的教学理念才是有活力和生机的，因为学生总是“常新不旧”的。

四、教学语言...