如何理解新时代的教育方针

[如何理解学期教育与家庭教育衔接的重要意义]解决幼小衔接问题的目的就在于让幼儿在正式入学前提高学前儿童的身心发展水平，掌握一部分知识和技能，这将有利于减少幼小衔接的坡度，从而减轻他们进入小学后的负担。...+阅读

如何理解新时代的教育方针

新时代教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

旧时代教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

我们如何理解新时代的教育方针呢？

答：当前，我们重点要把握好三个方面：一是扩大资源，满足广大人民群众的教育需。提高普及九年义务教育水平，加快发展高中段以上教育，大力加强职业教育和培训，发展继续教育，关心教育对象中的弱势群体，保证人民群众享有接受良好教育的机会。二是以人为本，促进受教育者的全面发展。注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度，积极倡导个性化教育，努力提高教育质量，促进人才的健康成长和人的全面发展。三是改革创新，增强教育为经济发展和社会进步服务的能力。坚持教育创新，深化教育改革，进一步加强科技教育同经济的结合。全面实施新一轮基础教育课程改革，探索符合时代要的教学模式和教育教学方法。通过改革创新，永葆教育的生机与活力，为全面建设小康社会作出重要贡献。

简述我国教育方针学前

我国学前教育方针：

（一）基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。

（二）明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。加强学前教育管理，规范办园行为。制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。

（三）重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。希望我的回答对您有帮助，有问题可以追问。满意请及时采纳，谢谢！...

教育目的和教育方针

在教育理论的考察过程中，该部分知识常以单项选择题和辨析题的形式考查，多是以定义考察为主。在学习的过程中，重点应该放在掌握教育目的与教育方针的区别上，理解各个的概念；可以根据案例对其所对应的知识点做出正确的判断；学习的难点在于理解他们之间的联系。考点1：定义考察教育方针是国家或政党根据一定时期政治、经济发展的总路线、总任务规定的教育工作的发展思路和发展方向，教育方针是教育工作的总方向和根本指针，是教育政策的总概括。例如我国现阶段教育方针“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”（2002年十六大报告《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》）教育目的分为广义的和狭义的，广义的教育目的是指培养人的质量规格，即指教育要达到预期结果，反映教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要。狭义的教育目的是指国家对培养的人才要达到什么样的质量和规格的总要，是各级各类学校都必须遵守的总要。考点2：联系与区别联系：教育目的和教育方针都含有“为谁培养人”的规定，都体现的是国家对教育的基本要，可以说二者在性质上具有内在一致性。区别：

（1）教育方针包含了教育目的，教育目的是教育方针的核心和基本内容。教育目的一般包括“为谁培养人”和“培养什么样的人”的问题。而教育方针除此之外，还包含着“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。

（2）教育方针与教育目的也是手段和目的的关系。教育目的是国家或者政党制定教育方针的前提，一定的教育目的是为了实现一定的教育目的而制定的。教育目的在对人培养的质量规格方面要较为明确，而教育方针则在“办什么样的教育”“怎样办教育”方面显得更为突出。教育方针是为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向。单选试题再现1.反应一个国家或地区教育工作总要的是（）A.教育途径 B.教育内容 C.教育目的 D.教育方针答案：D2.教育方针的核心内容是（）A.教育大纲 B.教育目标 C.教育目的 D.培养目标答案：C3.社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要的总设想、总规定，这是（）A.教育目的 B.教育方针 C.教育目标 D.培养目标答案：A以上说明了教育目的与教育方针的关系，希望能对考生有所帮助！更多教师招聘教育学考点，可查看中公教师网-教育学频道。中公讲师解析扫描二维码·关注微信公众号-中公教师考试回复“教育理论”即可查看教师考编两学各章节练习题回复“我要过面试”获取试讲教案（含音频）+答辩+结构化解题思路注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明＂来源：中公教师网＂。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。本文来自中公教师网未经允许禁止转载

如何理解教育3个面向的内涵

“三个面向”：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

“三个面向”的阐述虽高度凝练，却内涵丰富，揭示出教育的目标定位及其实现途径。“三个面向”是一个有机的整体。可以看成“一体两翼”的关系。所谓一体，指的是教育要面向现代化，确定了教育的功能定位；面向世界和面向未来是身体里长出的两个翅膀，指明了教育现代化的两个基本实观途径。

教育要面向现代化，包涵两层含义：一方面教育要为罔家现代化全局服务；另一方面教育自身要实现现代化。

教育要面向世界指的恐教育要放眼世界，通过对外肝放的方式，提升教育质量，实现教育现代化的日标。

教育要面向未来有一层含义，其一，教育要着眼同家的长远发展战略，教育的布局、专业的设、发展的状况都应适应闻家未来发展对人才的需；其二，教育须从被教育者远期抓起。 “三个面向”相辅相成，构成了中国教育改革与发展的战略指导方针。

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