为什么继续提问前建议您了解提问礼仪：

[巧妙应对外企面试官提问]1.请介绍一下你自己。这是外企常问的问题。一般人回答这个问题过于平常，只说姓名、年龄、爱好、工作经验，这些在简历上都有，其实，外企最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括：最...+阅读

为什么继续提问前建议您了解提问礼仪：

“”礼仪 1.标题要正确在提问或答复的时候不要写无意义或模糊的题目，为了别人解答时理解的方便请正确书写标题。 2.对问题进行具体的说明在提问或答复的时候，内容要具体详细地书写。问题内容越详细别人的答复也就越正确，答复越详细也就越让人容易理解。 3.检查问题是否重复在提问之前，请先对问题进行搜索，或者查询相关分类中的问题，其中是否已经有过得到解决的类似问题。在确认没有令您满意的答案后再提问。 4.检查问题的分类是否正确提交问题之前请确认问题的分类是否正确，提问的正确归类可以让您更快地得到满意的回答。 5.及时处理问题在提问后的15天之内，如果有满意的答复一定要作出选择，以免伤害热心回答的网友。如果有答案而过期不对问题进行处理，我们将扣除您10分的积分以示惩戒。

具体方法参见怎样处理问题。 6.学会表示感谢对所有解答自己问题的问友表示感谢。选出满意答案后也请给予回答者一些友好的评价，尊重他人的劳动成果。 7.互相尊重提问者提问时的语气请尽量友好，避免给他人以责问、逼问的不良感受。回答者在答复时候也不要小看或嘲笑提问者，要有诚意地解答，正确地书写。

继续提问前建议您了解的提问礼仪：

这是系统的提示，为了防止你提了不符合原则的问题，而被扣分：“”礼仪学习以下礼仪，让互助变成一种快乐，让成为一个充满智慧、温馨和关爱的知识社区。 1.学会搜索有疑问时，请先输入问题进行搜索，社区中沉淀了大量的精华知识，供您更快的参考。 2.提问的礼仪首先，提问的标题要准确、清晰，提问时的语气请尽量客观友好，避免责问、逼问的不良语气；其次，对问题本身进行必要的、详尽的说明，以便他人回答时容易理解；再次，注意问题的分类要正确，以便更快的得到满意的回答。 3.回答的礼仪要认真、准确的回答他人的问题，不要觉得问题太简单，人生就是不断“勤学好问相互扶持”的成长过程。 4.互动的礼仪律己、敬人、真诚、友好的态度，对待中的每个人、每一次知识的分享。

在提问后要及时处理问题，尊重他人劳动成果。对所有解答自己问题的网友表示感谢之心，也请给予回答者一些友好的评价，“送人玫瑰，手留余香”。

洽谈过程中的礼仪分为几大点

洽谈是一项双方合作的事项，是双方派出己方代表，在特约的时间、地点进行的一场正规的洽谈，具有特定的规则程序。一般来说，从开始到结束划分六个阶段。

⑴导入阶段

在洽谈刚开始的导入阶段，一般不会费时较多。主要是让洽谈者通过说明或自我说明彼此熟悉。在双方入座后，由各自的主要谈判代表分别向对方说明己方谈判人员。如果是一方代表同时说明双方的谈判人员，应先说明己方人员，然后再说明他方人员，以示对他方人员的尊重。

说明与被说明时应遵循说明的基本礼仪：双方均要以和善友好的态度出现，行握手礼，面露微笑并说一声“您好”，在需要表示庄重或特别客气时，还可略施一躬。

接下来双方稍作寒暄。为了营造一个轻松愉快的洽谈气氛，话题应是松弛的、非业务性的，比如社会新闻、生活趣事等，要避免带有攻击性或胁迫的话题。如“听说企业发行的股票又升值了？”“以你们目前的状况，如果洽谈不能成功，是否会造成很大损失？”

⑵概说阶段

概说阶段的目的，是想让对方了解自己的目标和想法，双方做一些双向沟通。谈判代表发言时应当尽可能简短、清晰、准确，避免含混不清和转弯抹角，并且要善于向对方表示友善的情感，言辞和态度尽量不要引起对方的焦虑和愤怒。一方发言时，另一方应认真倾听，尽量不要中间插话打断别人的发言。这个阶段的主要工作是陈述己方立场，提出己方条件，在这个问题上，双方都应采用审慎的、实事是的态度，讲究信誉，注重自己的谈判形象。大量实例表明，在互相比较信赖的双方，如果有一方总是违反平等互利的原则，耍弄手段，利用他人对自己的信赖以谋谈判桌上的优势，最终必然会导致合作失败。

⑶明示阶段

洽谈中双方代表必定会有一些意见争议。明示阶段的任务就是把这些问题及早提出，并加以解决。而对这些必须解决的问题，双方都应遵循平等互利的原则。相互尊重，以平等协商的态度达成谅解，不允许采用强制、欺骗的手段仗势压人，要时刻注意维护自身与企业的信誉和形象。

⑷交锋阶段

对立，可以说是洽谈的命脉。在交锋阶段，为了达到己方的利益，应该表现出勇气、自信与毅力，朝着己方的追目标勇往直前，同时也要牢记坚持礼敬对手，以诚待人的原则与立场。在交锋阶段，双方都会列举大量事实反驳、说服对手，在反驳对方意见时，要避免使用对抗性的绝对性的语言，如“你们要么接受，要么放弃，没有协商的余地”等，如果对手说了过火的语言或提出不合理要，也应保持沉着冷静的态度，以理服人，对“事”不可不争，对“人”不可不敬，要避免在暴躁的状态下进行人身攻击。

⑸妥协阶段

妥协阶段是洽谈过程中的“讨价还价”环节，即为了达成一致而进行的让步讨论。在任何一次正确的洽谈中，都没有绝对的胜利者和绝对的失败者。妥协是在同存异的原则下，通过双方的相互让步来实现的。让步要互惠互利、公平合理、自愿，切忌穷追猛打、以大压小。现代的商界社会，讲究的是伙伴双方的同舟共济，所谓“买卖不成仁义在”。

⑹协议阶段

经过交锋和协商，双方认为已经基本达到了自己的理想，便表示拍板同意，然后由双方决策人，代表己方在协议上签字，这就需要一个签字仪式。主方在安排签字仪式时，首先要做好文本工作。文本要用规范的文句加以陈述，要表述准确，内容全面，不允许有歧义和遗漏。同时准备好签字用的文具。签字时应是先在己方保存文本上签名，再在对方保存文本上签字，然后交换文本，“握手言和”。协议书一旦签署生效，双方必须认真履行。

本段文字摘自：《礼仪的力量》

作者：詹洋

关于校园礼仪的建议

学生在学校不仅药学系专业知识、文化知识，还应具有道德知识，讲礼貌、懂礼貌，是学校形成良好的风气。在礼仪的规范下，养成讲文明，懂礼貌，重礼仪的道德观念和行为习惯，掌握校园各项礼仪规范。

一、课堂礼仪

学生在课堂上应表现出对老师的极大尊重。学生的坐姿要端正；学生要衣着整洁，夏天上课时不能赤脚穿拖鞋，不能穿无袖背心，不可敞露胸怀，听讲时不能扇扇子；冬天上课不应穿大衣、戴帽子、戴手套、戴口罩、围围巾等；不能在课堂上随便下位子走动、吃东西、喝水、嚼口香糖、听录音机等。

二、尊敬老师

尊师是中华名族的传统美德，也是礼仪规范的一项传统内容。教育事业是神圣的事业，教师理应受到全社会的尊重。

（一）认真听课

学生应以最饱满的情绪，集中精神，积极思考，听好每一节课。这是对老师艰苦劳动的最大尊重，是尊敬老师的具体表现。

（二）独立完成作业

老师布置的作业，使课堂教学的延续，同样倾注了老师的苦心。学生应该按时、认真、独立地完成各种作业，并且认真体会老师在作业上细心批阅之处。这同样是对老师的一种尊重。

（三）虚心接受老师的批评教育

学生应该虚心接受老师的批评教育。社会主义教育事业的根本目的是要把学生培养成为“有理想，有道德，有纪律”的“四有”新人。

除上述内容之外，还应做到：

(1)学生要在礼仪上自觉地维护教师威信，对老师应该虚心诚实，言行有礼，在行动上应按规范去做。

(2)老师的批评若与事实有出入时，学生要在老师讲过之后平心静气地加以解释，或在事后寻找适当的场合、时机加以说明。

(3)老师家访时，学生要很有礼貌地将老师请进家门，将老师说明给家长，热情地请老师坐下，沏茶倒水；老师和家长交谈时，学生可根据情况，决定是陪坐还是回避；老师告辞时，要将老师送出门，向老师致谢，与老师道别。

(4)节假日到老师家去拜访，要掌握好时间，既要慰问老师，又不要过分打扰老师的各种活动和休息。

三、友爱同学

在校学习时，同学们朝夕相处，是亲密的伙伴，彼此应以礼相待，注重文明礼貌。

（一）相互尊重

同学间应互相尊重，不伤害他人的自尊心。有些同学认为，同学之间长期相处，友谊日，亲密无间，不必以礼相待，其实这是一种误解。不能嘲笑有生理缺陷的同学，对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，更不能给同学期待侮辱性的绰号，否则，就会伤害自己伙伴的自尊心，友谊也就会遭到破坏。

（二）和睦相处

与同学应和睦相处，友爱团结。校内生活中，在思想上同学们要互帮互助，共同进步。对有缺点错误的同学既不要包庇袒护，也不要挖苦讽刺，应热情关怀，勉励上进；对取得了优异的成绩或进步明显的同学，应该虚心学习，衷心祝贺，不应嫉妒。有意见分歧时，可心平气和地讲道理，不能用不文明的语言辱骂同学，更不能用粗暴地动手打架。

（四）礼貌相待

时时处处都英语同学礼貌相待。每天早上同学相见时，应互相致意问早、问好；同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌的用语称呼同学；在有于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语；借用学习用品时，应先征得同学的同意后再拿，用后及时归还，并要致谢。

（五）维护教室环境

在教室里要随时保持安静、整洁，维护教室良好的学习环境。课间不要追跑打闹，以免教室桌椅歪斜，尘土飞扬，影响同学的学习、休息及身心健康。