农村教师乡镇补贴标准

[乡镇司法所规范化建设调研报告]一、当前司法所规范化建设中面临的困难和问题乡镇司法所是政法机关维护治安、服务群众的基层单位，基层稳则全局稳，基层活则全局活，基层强则全局兴。基层司法所在维护社会稳定...+阅读

农村教师乡镇补贴标准【1】

1.各地要研究完善乡村教师职称(职务)评聘条件程序办法，加大对乡村中小学和幼儿园教师的倾斜支持力度，保证指标分配乡村教师所占比例不低于人数比例。

2.改革乡村教师职称(职务)评聘制度，实行评聘合一，将分设的中学和小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级。

乡村教师在评定职称(职务)时，达到初级、中级职称(职务)晋升年限的，经师德考核和课堂教学能力测试合格后可直接认定相应职称(职务)。

在晋升高级职称(职务)时，不作外语成绩(外语教师除外)、发表论文的刚性要求，注重师德素养、教育教学工作业绩、教育教学方法和教育教学一线实践经历。

3.全面落实58个集中连片特困县和17个插花型贫困县乡村中小学校和幼儿园教师生活补助政策，省级财政继续给予综合奖补，使乡村教师待遇总体上高于县城教师。

全省乡村教师在享受甘肃省乡镇机关事业单位工作人员乡镇工作补贴200-600元基础上，对58个集中连片特困地区和17个插花型贫困县乡村中小学和幼儿园教师，按每月不低于300元标准发放生活补助，并对获得荣誉的教师适当提高标准。

4.切实提高乡村学校班主任待遇，在绩效工资实施总量的30%范围内(即奖励性绩效工资)，按每人每月不低于300元标准，依据边远程度和工作量，实行差别化班主任津贴和寄宿制学校双岗教师岗位补助。

5.县市区要根据教师与任教学校距离等实际情况，给予乡村教师一定的交通补助。

6.各市州及县市区政府要监督用好医疗保险基金，每年组织乡村教师进行1次体检，在现行制度框架内，做好乡村教师重大疾病救助工作，特事特办。

7.乡村教师夫妻双方均在同一县域内工作的，在自愿的情况下，由县市区负责选调一方到离家就近学校工作。

8.每个乡建一所乡村教师活动中心，设立教师心理健康教育室，为教师身心健康提供服务。

9.所有乡村学校实现校校通、班班通、人人通全覆盖，并为乡村教师提供必要的信息化设备。

10.为每所乡村学校修建一所食堂，并配备餐桌椅等相应设施设备。

11.为乡村教师修建集办公、住宿为一体的周转宿舍，从2016年开始，将解决村一级小学和幼儿园教师住宿问题列入为民办实事项目，建设周转房予以解决;把乡一级中小学和幼儿园教师住房纳入保障性住房范围，由县市区政府统一解决。

12.足额保障乡村学校取暖费，百人以下乡村学校公用经费按照百人核定。

13.乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，其中村小学编制按照生师比和班师比相结合的方式核定，教学点编制按班师比的方式核定。

14.逐年合理消化、多渠道解决2003年以前县级政府聘任的代课人员问题，到2020年力争实现无代课人员的目标。

15.通过政府购买服务的方式解决乡村中小学校和幼儿园炊事员、校医、保安等工勤人员配备问题。

★6个保障下得去政策点

16.建立省级统筹规划、统一选拔、严格标准、精准招考、优中选优的乡村中小学和幼儿园教师补充机制，着力破解结构性矛盾，补足配齐音体美等紧缺学科教师。

17.争取扩大国家农村义务教育教师特岗计划实施范围和规模，重点支持贫困地区、革命老区、少数民族地区补充乡村教师，适时提高特岗教师工资性补助标准。

18.统筹省内师范院校招生计划，精准免费培养小学全科、中学一专多能的乡村教师。

每年选拔一批家庭困难、学业优秀、有志从事乡村教育的优秀高中毕业生到师范院校就读，定向培养、协议服务。

19.采取自愿原则，通过协议返聘退休特级教师、高级教师到乡村中小学和幼儿园支教讲学，并给予一定经费补助。

20.城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)，应有在乡村学校或薄弱学校任教2年以上(累计)的经历，县域内教师职称评定，中级以上必须有乡村任教3年以上经历。

21.积极探索大学区管理体制，促进优质教师资源特别是音体美等紧缺薄弱学科教师在学校之间、乡县之间、城区之间、县际之间合理流动。

★4个保障留得住政策点

22.建立与待遇水平相挂钩的荣誉制度，对乡村教师予以鼓励。

省政府将对在乡村学校从教20年以上的教师予以表彰;市县政府要分别对在乡村学校从教10年以上的教师给予表彰。

引导和动员社会力量建立专项资金，对长期在乡村工作的优秀教师予以物质奖励。

23.适当扩大省政府园丁奖表彰数量，名额分配重点向基层一线和乡村教师倾斜。

24.对乡村从教20年以上教师的子女，在省内教师招考时，同等条件下优先招录;市州及县市区政府要结合实际制定本地区高中升学照顾政策。

25.认真组织开展最美乡村教师典型宣传活动，努力在全社会形成尊师重教的良好风尚。

★5个保障教得好政策点

26.切实加强乡村教师队伍党建工作，积极关心教育乡村教师，优先发展甘于奉献乡村教育的优秀教师为党员。

27.各级教育行政部门要加强教师管理专门机构建设，建立健全乡村教师退出机制，严格实行中小学教师资格定期注册制度，在广泛听取学生家长意见的基础上，对考核不合格、不适应岗位需求的，通过转岗等方式及时退出教师队伍。

28.各市州及县市区政府要把乡村教师培训纳入基本公共服务体系予以保障，积极构建乡村教师、校长专业发展支持服务体系。

29.加强革命老区和藏区学前教育转岗教师、藏区双语教师培训，每年安排一批城市优秀教师、校长到革命老区和民族地区中小学和幼儿园支教挂职。

每年选派一批优秀大学生赴藏区开展双语顶岗支教。

30.从2015年起，国培计划集中支持乡村教师校长培训;从2016年起，省培计划新增经费倾斜支持乡村教师培训。

乡村教师乡镇工作补贴要翻倍了【2】

日前，长沙市教育局推出长沙市《乡村教师支持计划(2016-2020年)》实施细则。

乡村教师为长沙市行政区域范围内的农村地区中小学(包括职业高中、普通高中、初中、小学、幼儿园)教师。

力争到2017年，使全市乡村学校教师来源保障有力，县管校聘管理体制基本建立，教师资源配置改善，教师队伍素质稳步提升，教师待遇明显提升，逐步建立越往基层、越是艰苦，地位待遇越高的激励机制;到2020年，使全市乡村学校优质教师得到多渠道补充，乡村教师资源配置得到显著改善，教师队伍整体结构合理，教育教学能力水平稳步提升，教师待遇依法得到有力保障，职业吸引力明显增强，逐步形成下得去、留得住、教得好的良好局面，为建设教育强市、实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。

七大亮点包括：

1全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平，加强乡村教师师德建设。

2教师县管校聘管理体制基本建立。

有效拓展乡村教师补充渠道，依法加强新进教师招聘管理，新招聘毕业生教师原则上要到乡村学校工作五年;大力加强公费定向师范生培养，一般应使用定向到乡镇的计划;对到乡村任教的大学生实行学费补偿和国家助学贷款代偿政策;鼓励城镇退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学;优化乡村教师队伍结构，逐步实现男女教师比例相对均衡。

3全面提升乡村教师能力素质。

进一步完善乡村教师、校(园)长在职培训;全面提升乡村教师信息技术应用能力;建立乡村校长教师专业发展支持服务体系;加大教师培训经费投入，区、县(市)均须按照不低于所属幼儿园、中小学和中等职业学校教职工工资总额(含绩效工资)的2%安排培训经费，列入财政预算，乡村学校按不低于年度公用经费预算总额的8%安排教师培训经费。

4统一城乡教职工编制标准，对乡村学校编制适当倾斜，通过调剂编制、加强人员配备等方式，进一步向人口稀少的教学点、村小学倾斜，重点解决合格教师全覆盖问题，确保乡村学校开足开齐国家规定课程。

5有序推动城乡教师合理流动。

实施县域内教师交流轮岗制度，每学年教师交流的比例应不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师交流应不低于交流总数的20%;推动城区学校教师到乡村学校交流轮岗;强化城市教师支援乡村教育工作制度。

6大力提高乡村教师生活待遇。

依法依规落实乡村教师工资待遇政策，确保乡村教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，长沙县、望城区、浏阳市、宁乡县的乡镇及以下学校在职在岗教师，在农村中小学校(教学点)工作期间，经年度考核合格的，按照学校在自然村、村委会所在地、乡镇政府所在地三类情况，分别按每人每月不低于900元、700元、500元的标准发放乡村教师乡镇工作补贴，其校长可在发放标准上提高100-300元;浏阳市、宁乡县所属边远乡镇的学校，其教师每人每月可在发放标准上再提高100元,乡村教师乡镇工作补贴高于省里统一标准的部分暂予保留，待省里统一调整标准时逐步冲抵。

所需资金均由区、县(市)财政负担,从2016年1月起，浏阳市、宁乡县所属边远乡镇的学校乡村教师乡镇工作补贴的提高部分由市财政负担;中心城区所属乡村教师的乡镇工作补贴标准，由所在区人民政府根据当地情况自行制定。

7建立乡村教师成长激励机制。

全面推进中小学教师职称制度改革，完善乡村教师职务(职称)评聘条件和程序办法，实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡，并切实向乡村教师倾斜;加大乡村教师奖励力度。