云南省乡镇教师补贴

[云南省教师住房补贴]南省教师住房补贴住房补贴是国家为职工解决住房问题而给予的补贴资助，即将单位原有用于建房、购房的资金转化为住房补贴，分次(如按月)或一次性地发给职工，再由职工到住房市场...+阅读

云南农村教师工资补贴新政策【1】

目前，教育局又推出新的政策来补贴农村教师，逐渐缩小农村教师与城镇教师之间的差距。

8月3日，昆明市教育局对《关于实施乡村教师生活补助的通知》进行了解读。

根据《通知》，昆明市范围内在编在岗的乡村教师以及符合条件的特岗教师均在补助范围。

其中，“两区两县”(东川、倘甸、禄劝、寻甸)的乡村教师按每人每月500～1500元标准分档给予生活补助，其他县(市)区、管委会的乡村教师按照每人每月300～1000元分档给予生活补助，少数民族教师在所在地执行标准基础上提高20%，民汉双语教师提高30%。

每年补助10个月，执行时间为2016年秋季～2020年。

《通知》要求，要根据教师工作、生活条件的艰苦程度等因素合理分档，重点向条件艰苦地区、村小及教学点倾斜，不搞平均主义。

云南多举措提高乡村教师生活待遇

2009年1月起，云南省在义务教育阶段学校全面实施绩效工资改革。

在全面推进改革制度的过程中，全省各地普遍结合当地实际，在绩效工资总量内，实行了向边远艰苦地区倾斜的政策，让广大乡村教师在绩效工资政策实施中切实受益。

2014年1月，云南省委、省的政府出台了《关于创新体制机制加强人才工作的意见》，放宽基层专业技术人员职称评审及聘任条件。

在职称申报评审中，对论文不作硬性要求，将年度考核结果或获得州(市)及以上的表彰奖励等，作为基层专业技术人员职称评审的主要依据。

在乡(镇)及以下单位专业技术工作岗位取得高级专业技术职务资格的，不受单位岗位职数限制聘任相应的专业技术职务。

这一政策，让长期在乡村工作的大量教师通过专业技术职务提升，大幅度提高了工资待遇水平。

2014年起，全省实行乡镇工作岗位补贴制度，符合条件的中小学幼儿园教师全部纳入政策实施范围，享受每人每月500元的补助，全省乡村教师生活补助制度基本建立。

有的地区还实行“500+X”的差别化补助政策，重点向边远艰苦地区学校的教师倾斜。

同时，在推进“两基”进程中，全省各地因地制宜探索实施面向边远艰苦地区教师的生活补助政策。

2011至2014年，全省共计投入资金9亿元建设边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍项目，共建设项目956个近1.8万套，建设面积近63万平方米。

同时，全省各地积极探索将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围，统筹实施“园丁小区”等项目。

此外，全省还普遍建立了定期表彰奖励优秀教师制度，把乡村教师作为重点予以倾斜。

2014年，国家、省、州、县四级结合庆祝教师节30周年，广泛开展表彰奖励活动，近万名各级各类教师获得表彰奖励，其中乡村教师约占总数的40%。

教育部：义务教育教师工资不得低于当地公务员

国务院日前印发了《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，针对“乡村弱”的现实，提出了推进学校标准化建设、均衡城乡师资配置、提高乡村教师待遇等一系列举措。

目前，中央和地方财政投入5000亿对农村薄弱、小规模学校进行大规模全面改造，预计2018年，基本办学条件达到相应标准。

《意见》要求，乡村教师实际工资收入水平不低于同职级县镇教师工资收入水平，县域内义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员的平均工资收入水平。

职称评聘也要向乡村倾斜。

同时，明确城镇学校、优质学校教师，特别是骨干教师到乡村学校去交流轮岗，而且要逐渐加大比例。

在办好农村教育的同时，针对一些地方城镇化过程中突出的大班额问题，《意见》明确，到2018年，要基本消除66人以上的超大班额，到2020年，基本消除56人以上的大班额。

要求各地制订消除大班额专项计划，建立消除大班额工作台账，对大班额学校实行“销号管理”。

《意见》还要求，要促进生源的合理均衡，避免大量学生集中在少数热点学校。

通过城乡一体化，实施学区化、集团化办学或者学校联盟，均衡配置师资等方式，加大对薄弱学校和乡村学校的扶持力度，限制班额超标学校招生人数，合理分流学生。

同时，适度稳定乡村生源，从源头上减少城镇大班额现象。

《意见》还重点关注了随迁子女和留守儿童。

要求建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策。

推动“两免一补”资金和生均公用经费基准定额资金随学生流动可携带。

公办和民办学校都不得向随迁子女收取有别于本地户籍学生的任何费用。

云南乡村教师补助标准【2】

为了贯彻落实《云南省乡村教师支持计划(2015-2020年)》要求，近日，经省人民的政府同意，省教育厅、省财政厅、省人社厅印发通知，要求全面落实好集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，不断增强乡村教师职业吸引力。

一是要在年内实现集中连片特困地区乡村教师生活补助差别化政策全覆盖。

2016年1月1日起，全省85个集中连片特困县，全面实行乡村教师(乡中心区、村庄学校的教师，以下同)生活补助差别化政策，年内实现政策实施县、乡村学校、乡村教师“三个全覆盖”。

各地要根据乡村学校的艰苦、边远程度等因素，合理划分补助的档次及标准，重点向教学点、村小和条件艰苦地区倾斜，不吃大锅饭、不搞平均主义。

差别化政策实施的范围、对象、档次及标准等具体办法，由各州、市、县、区自行确定，最低补助标准不低于每人每月500元。

各地应将三年服务期内符合条件的“特岗教师”纳入政策实施范围。

各地不得将乡镇工作岗位补贴充抵乡村教师生活补助。

省级财政统筹安排中央农村义务教育保障机制改革综合奖补资金，对落实差别化政策较好的集中连片特困县予以综合奖补。

鼓励各州(市)和非集中连片特困县实行乡村教师生活补助差别化政策。

二是要全面落实公开公平公正要求。

各地要严格执行“以岗定补、在岗享有、离岗取消”的基本要求，建立以身份证信息为基础的乡村教师生活补助申领信息库，健全“实名补助、动态管理”机制，采取便于公众知晓的多种方式，对政策规定、人员名单、发放标准、发放方式等具体内容进行规范公示，设立监督举报电话和网上举报的信箱，坚持阳光操作，广泛接受社会监督，确保政策实施公开、公平、公正。

三是要全面规范政策实施行为。

各地要切实履行好落实乡村教师生活补助政策的主体责任，将所需资金纳入本级财政预算。

要因地制宜制定科学合理的实施方案，发挥好补助政策对吸引和稳定优秀教师到乡村学校任教的积极作用。

要把乡村教师生活补助资金纳入预算管理，实行专款专用，分账核算，严禁截留、挤占和挪用，禁止虚报、冒领、套取国家补助资金行为。

要将生活补助按月直接发放到教师个人工资账户，不进入工资档案，不列入工资统发。

要加强责任考核，实行政府及教育、财政、人社部门一把手负责制，健全管理制度，实行责任追究。

要把落实乡村教师生活补助工作情况纳入各级人民的政府教育工作督导评估体系，每年开展专项督导，及时公布督导结果。

要依法依规严肃处理各种违法违规行为。

要及时研究和妥善处理政策实施中出现的问题，确保工作平稳推进、落实到位。

要按要求及时、完整、真实、规范报送相关数据及信息。

四是要全面推进乡村教师队伍建设。

各地要把乡村教师生活补助政策实施与乡村教师支持计划、区域内校长教师交流轮岗、“特岗计划”、城乡学校教师对口帮扶、农村学校教师周转宿舍建设等相关工作有机结合，采取综合措施，切实改善乡村教师工作和生活条件，不断提高乡村教师岗位吸引力。