浅谈如何激发学生的写字兴趣写字教学讨论之十六

[小课题如何指导小学生写字结题报告]写字是一项重要的语文基本功，把字写得正确端正，行文美观整齐，有一定的速度，不仅可以巩固识字，有助于更好地完成各科作业，而且还为将来的学习、工作打下基础，对于提高小学生的文化素...+阅读

要想提高写字教学效益，必须首先培养学生对写字的兴趣，否则，教者有意而学者无心，再好的教学方法也是失败之法。如何激发、培养学生的写字兴趣呢？我认为可以从以下几点着手：

一、创设良好的艺术氛围环境对学生有着潜移默化的影响作用。良好的艺术氛围，能激发学生的写字兴趣，提高其感受美的能力。因此，在教室室内环境的布置上，应尽可能的体现书法艺术气息。例如：教室的标语、格言等可用毛笔书写成楷、隶、魏等作品，经装裱后悬挂；班内可设立“书法园地”，专供展览本班学生的写字作业。这样使学生长期处于浓郁的艺术氛围之中，耳闻目染，便会自然而然的产生浓厚的写字兴趣。

二、采取直观的教学手段在小学教学中，写字课与其他学科相比，是比较枯燥的，如果在教学中只是一味的讲解书法知识或书写技巧，或者让学生满堂去练习，一定会使学生丧失学习的积极性和主动性。因此，在教学中，教师要根据具体的教学内容，积极利用直观材料进行教学。例如：在讲授基本笔画的运笔方法时，教师可在黑板上边书写边讲述，这样变静为动，学生对运笔的起、行、收全过程看得清楚，再加上教师生动的语言讲解，便可在头脑中建立鲜明、深刻的印象，从而比较容易理解和掌握“逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔”这些抽象的书法术语。这样化抽象为具体，形声结合，使学生兴趣倍增，学习情绪高涨。

三、善用生动形象的教学语言写字教学中所涉及的书法知识大都抽象、深奥，学生很难理解，在教学中，教师要善于用浅显的语言、形象的比喻，深入浅出的进行讲解。例如：讲“之”的写法时，将其比喻成小船在大海上乘风破浪、奋勇前进；讲“心”时，将其三点说成三条鲤鱼跃龙门。如此讲述，学生听后兴趣昂然，印象极深。

四、开展丰富多彩的课外活动苏霍姆林斯基说过“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”儿童的好胜心、荣誉感极强，他们总希望得到同学、老师的认可。针对这一特点，教师可组织学生广泛开展各种写字的活动，如举办写字比赛，展览写字作品，设计板报，书写对联，评选“小书法家”等，让学生自己动手，运用所学的知识，大胆的创作。而对学生的每一点进步，教师要及时予以表扬和肯定，使他们体验到成功的快乐，从而进一步激发、强化他们的写字兴趣，让他们体会到学习写字其乐无穷。