20XX年度全国教书育人楷模候选人吴本虎事迹材料

[20XX年度全国教书育人楷模候选人邵春亮主要事迹]邵春亮，男，汉族，1935年5月出生，中共党员，大连理工大学教授。1986年，邵春亮担任大连理工大学民族预科班的前身——新疆少数民族班的班主任。至今共带出少数民族学生600多名。1995年...+阅读

吴本虎，男，汉族，1951年1月出生，浙江师范大学外国语学院教授。工作31年来，他扎根一线教学效果显著。他是浙江师范大学资深教授，也是学生自发评选的“最受学生欢迎的好老师”。他开设的新课“学习方法与技巧”被学生公认为“是一门最有用的课”，年逾六十的他，被学生亲切地称为“虎哥”。他创新提出了“教师的天职是学习，教师的尽职在分享”的核心教学理念，他的个人网页受到全国各地学生的热访。他多次参与并承担国家、省级课题，先后获得省级以上科研奖励6项，参与及独立撰写专著11部，发表论文35篇。他的专著《英语学习策略》获得第三届全国教育图书奖二等奖。曾获得全国优秀教师、全国教育硕士优秀教师、省功勋教师、省师德标兵、省高等学校教学名师、省高校“三育人”先进个人、省高校系统优秀共产党员、省高校社团优秀指导教师等荣誉称号。倾心投入，扎根一线教学效果显著

吴本虎教授长期工作在教学第一线，承担繁重的教学任务。多年来讲授了《英语语言学》、《语言学概论》、《实用英语写作》等10多门本科课程；《应用语言学》、《语言学研究方法》、《英语学科发展前沿》、《英语教学研究统计方法》等6门研究生课程，教学效果显著，受到学生好评。他在承担多门课程讲授任务的同时，还承担了本科生、研究生论文指导，学生社团活动指导，学科竞赛辅导等工作。无论是讲授课程，还是承担其它教学任务，他都认真负责，倾心投入。为了打开学生研究思路，他与研究生长谈数小时而忘了吃饭；为了指导学生的社团活动和学科竞赛，他骑着单车一次次风雨无阻地跑到学校而牺牲了自己大部分的休息时间。他求真求实、毫不掩饰错误的学术风格，求新求高、催人开拓奋进的治学态度给人留下了深刻印象。

吴本虎老师2000年开始担任教育硕士导师以来，其指导的论文连续几年在全国“新标准杯”优秀英语教学论文大赛获奖，并有十多篇发表在《中小学英语教学与研究》等核心刊物上。学生的成长并不仅仅是课堂知识的学习，更是课外兴趣的养成和引导。2005年起，他担任“大嘴俱乐部”的指导老师，当年就被评为浙江省高校社团优秀指导教师，“大嘴俱乐部”也连年被评为浙江省优秀社团。他开设新课“学习方法与技巧”被学生公认为“这是一门最有用的课，对其它课程的学习都有很大帮助”。他提出四层次学习理论，鼓励学生打基础和搞科研两条腿走路。在他的鼓励和引导下，一大批学生走上了学术研究道路，在外语教学研究领域崭露头角，多名学生成为教授，有的还担任相关学科的博士生导师，更有一大批学生已成为大学、中小学外语教学的骨干。

热爱学生，融入学生天地身临手挽

吴本虎老师是浙江师范大学的资深教授，也是学生自发评选的最受学生欢迎的“我心目中的好老师”。他豁达、随和、平易近人，他从来不向同学们进行灌输式的说教，而善于用自己的亲身经历去感染他们，让他们在求真务实的探索中成长。在英语晚会、英语演讲比赛、英语短剧大赛、社团纳新等活动中，他总是怀着跟学生同乐的心情，以轻松欢快的语调，激励同学们在学习中奋发向上，在生活里增长见识。他年逾六十，却被学生们亲切地称为“虎哥”。

吴本虎老师在与同学的交往中，始终把自己看作是一个学习者。他经常与学生谈论自己在学习中的收获和对学习的感悟。久而久之，吴老师不懈学习的精神成了激励大家奋发求知的心灵支撑。2011年9月，吴本虎老师作为教师代表在全校新生开学典礼发言，他面对7000多名新生表达出了肺腑之言：“我们老师期盼着跟每一位新同学通过零距离的对话，进行真诚的交流，实现心灵的沟通，进而成为知遇、知己、知音。”一席话让全场师生热泪盈眶。

正如吴本虎老师在08年浙江师范大学外语系重建30周年庆祝大会上的发言中所描述的那

样：“我和我的学生，在课堂上、宿舍里和操场上朝夕相处，心心相印。我们在晨跑中健身，我们在求知中共享，我们在论辩中成长，我们在交往中成为知音。师生情深，校友谊重。当年的交往始终在延续，直到如今我们校友再相聚。无论是最早相识的李旭和夏建新，还是后来结交的叶志雄和朱旭东，还有许多许多。不论名声远扬，还是埋名奉献。个个都让我感到无比自豪。”31年从教经历，吴本虎老师融入学生天地的每个角落、时时刻刻。吴本虎老师以不知疲倦的忘我精神，感染、教育着周围的每一个学生，每一届学生大学四年的成才经历中都有吴本虎老师的身影，学生毕业工作之后的成长也有吴本虎老师的身影。如当年00级教育硕士、宁波市名教师刘老师，十多年来从没间断过同吴老师对英语学习问题的探讨；再如当年04级教育硕士、浙江省英语教研员葛老师，10多年来一直与吴老师保持着密切的联系和交流。励志未来，引入创新理念耳聪目远

吴本虎教授一身正气、执着追求，用自身的人格力量感染师生。在吴本虎老师看来，“学习”不仅与“教学”紧密相连，而且是校园生活中最珍贵的部分。于是他在自己的QQ个性签名档中写着“在学习中丰富生活；在学习中忘却烦恼；在学习中重温友情；在学习中笑迎明天；在学习中成就未来。学习真好！”同时还在他QQ上“大笨虎的空间”的主标题下展示着一行字“在生活中学习，受益无限；在学习中生活，其乐无穷。”以此表明他的人生态度，谱写他的人生经历。

与此同时，吴老师对教书育人也有着更为深入的理解，他创新提出了“教师的天职是学习，教师的尽职在分享”的核心教学理念。他的个人网页: user.qzone.qq./449231171 (大笨虎的空间)和博客:: weblog./wubenhu/ (吴本虎学友之园) 受到全国各地学生的热访。他在网上跟大家分享的许多感言一直激励着无数勤奋学习的学友。正如其中一位所写“读您的每篇日志都让人精神振奋,也就想起了您上课时的高亢激情！是的，每人都有困惑的时候，区别就在于对待它的态度！”（Nancy 评论时间: 2010-10-05 14:51:44）

吴老师从教31年来，将自己的人生态度融入了他的“中国梦”，更将他的人生经历与学校的发展融为一体。他在2008年浙江师大外国语学院30周年院庆大会上的发言引起了所有参会者的共鸣，不到十分钟的发言获得了十多次经久不息的热烈掌声。许多同学、老师和校友听了之后感到无比振奋，对他说：“在听你发言的时候真是感到热血沸腾，‘振兴中华’的强音始终在我的脑海里回荡。”

教研结合，注重科学研究促进教学

吴本虎教授教学勤于思考，更善于将思考进行总结和升华，他努力将英语教学与研究相结合，在两者的相互促进中探索外语教育创新的道路，取得了丰硕成果。

吴本虎教授多次参与并承担国家、省级课题，先后获得省级以上科研奖励6项，参与及独立撰写专著11部，发表论文35篇。其中，博士后研究成果论文《Towards an understanding of the dynamic process of L2 classroom interaction》（《外语课堂教学过程动态研究》）发表在业内知名期刊《System》（《国际应用语言学与教育技术学刊》）。他承担了人民教育出版社与课程教材研究所“九五”重大科研项目，其成果专著《英语学习策略》获得2003年第三届全国教育图书奖二等奖。

吴本虎教授在国内率先提出了“以发展综合认知能力为目标的外语教育”新理念，2008年5月，应邀在武汉举行的“语言评价理论国际研讨会”上就该理念做主题发言，2009年获得国家级社科基金项目立项。2009年，吴本虎教授牵头的《走进中学课堂——英语教师职前教育新模式探索与实践》项目获得浙江省新世纪教改项目立项，并推动了浙江师范大学首个“大中学校伙伴合作同盟”的成立。

乐于奉

献，服务社会发展坚定不移吴本虎教授在做好教学、科研工作的同时，还以开放的姿态和强烈的责任心承担了许多管理工作和社会工作。他先后担任外语系系主任、外语学院副院长。期间，成功申报获准建立了学院的唯一一个省级重点学科和第一个硕士点。目前，吴本虎教授是浙江师范大学省重点学科外国语言学与应用语言学的负责人，也是浙江师范大学外国语言学与应用语言学硕士点的负责人。

在为学校发展尽心尽力的同时，吴本虎教授还非常关心和支持中小学英语教学改革，积极为国家、地方的英语教学作贡献。2002年，他受聘为国家基础教育实验中心外语教育研究中心委员，并连任全国中小学教材审定委员会委员至今，为国家审定教材40余套。2005起，他受聘担任“全国中小学英语教师专业水平等级标准及培训、考核、认证体系项目”(STEPSS)项目学术委员。2006年，他担任了浙江省中小学继续教育专家委员会英语组的副组长，并成为浙江省中小学英语教材主审，为浙江省基础教育的英语教学尽心竭力。

近年来，吴本虎教授先后在杭州、宁波、温州、嘉兴、金华、台州、丽水、衢州等地向数千名中小学英语教师、教研员作了“英语教学的最新发展动态”，“小学英语教材使用、分析和评估”等四十多个讲座。无论在哪里做完讲座，听讲的老师们都会簇拥着吴老师说“每听一次你的讲座都有意想不到的收获，你总是尽力跟我们分享英语学科发展的最前沿动态，你那不懈的学习精神更是深深地打动了我们。”