评选“我心目中的好老师”评选程序活动总结

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评选“我心目中的好老师”活动总结

从5月中旬至6月下旬,历时一个半月时间，分三个阶段开展了 "学生最喜爱的好老师"评选活动，通过活动收到了良好效果，达到了预期的目的。在5月中旬---6月上旬工作准备和动员阶段中，我们发放了"我心目中的好老师活动" 评选条件，并通过广播，板报、标语等多种形势加强宣传动员工作，在学生、家长、社会上形成了良好的反响。 6月中旬在评选推荐阶段，我们打破常规推选方式，实行学生全员参与评选活动，在评选中打破了班级、年级界限，不管是班主任、科任、后勤教师都可以作为侯选人，只要符合评选条件，是属于自己心目中的最好的老师都可以推选，其中有学生数的三分之一家长也参加了投票选举，同时邀请了镇直相关单位人员参与，实行了当场无记名按教师序号的投票方式，当场投票，当场累计总票，实事求是，通过严密组织，评选领导小组分工负责的形式，被评选上的老师确实是在工作、思想、学习等各方面表现优异的教师，真正能够体现学生喜欢、家长放心，社会满意的好老师，为广大教师树立了学习的榜样。我们将充分发挥"学生最喜爱的好老师"榜样引领作用，要求教师写出先进事迹材料，将在今年教师节大会上进行表彰，并作先进事迹报告，与广大教师交流经验，鞭策鼓励全体教师更好地做好教育教学工作，在今后工作中取得更优异的成绩，为教育事业作出新贡献。

“我心目中的好老师” 评选程序

一、为进一步增强广大教师教书育人和服务学生的责任意识，不断促进我校师德师风建设，本学期我们继续开展 "学生最喜爱的好老师"评选活动，目的是努力使广大教师成为受学生尊敬、喜爱的好老师，建立良好的师生关系，树立教师在学生中的威信，促进师德建设的进一步提高。

二、发选票（每人一张剩票收回）

三、下面公布"我心目中的好老师"评选标准：

1、热爱教育事业，学识渊博，教学、科研水平突出

2、举止端庄，仪表整洁，人格魅力强。

3、对学生热情，有耐心，关心爱护同学，深受学生爱戴。

4、老师对学生一视同仁，不搞特殊。

5、老师能站在学生的角度，考虑学生的感受。

6、老师多对学生沟通，平易近人，能接受学生的意见，能够教学相长。

7、老师布置作业适量，重质量不重数量。

8、老师对犯错误的学生能正确引导，教育为主，不体罚和变相体罚。