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初一五个课时刚刚好，到了初二我也是感觉可是有点紧。Go for it课文安排的不错，基本上是一页一个单元，前半部分讲的应该挺快，在让学生背诵熟练单词的基础上，多在课堂上进行对话练习，让学生习惯用英语交流，多说就克服不好意思的想法。小孩子都这样，一看是都是不好意思，说的做的多了，自然就放开了。

简单的对话练习和语法可以在一课时内完成（我的学生基础也很差，但这样教时间够用，效果也有），困难点在Section B 部分的3a阅读量大，语法点多。这就可以放慢速度，加大讲解语法时的举例说明，要求学生背诵重点句型。再跟上适当的练习，知识点要反复记忆，不要怕麻烦，应为这些孩子一两遍是记不住的。

这样的话，一个单元一般课文最多6个课时，最后一个课时可以全面复习一下，也可以订正学生课下做过的练习，针对出现多的错误进行集中讲解

最后，多跟学生沟通，多点幽默感，让学生先认可你的性格，可以让他们有心思来上你的课。

这是我在教学中的一点感觉，希望对你有帮助，虽然我们没有摊上好的学生，要教好基础差的更现实水平啊，哈哈

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