下面是小编辛苦整理的关于“品德与生活的课程性质”的一些推荐范文，主要包括：如何理解思想品德课程的人文性和综合性，中学第二学期品德教研工作计划，六年级《品德与社会》上册教学工作总结，小学品德教师应具备的学科知识有哪些，思品课堂常用的教学策略有哪几种，初中思想品德课程读书笔记等方面内容，值得借鉴。

如何理解思想品德课程的人文性和综合性？如何理解思想品德课程的人文性和综合性，初中思品课上进行理解与尊重教育的优势有哪些：思想品德课程应该归属于人文学科一个事物的性质，是决定该事物区别于他事物的依据。事物的...

中学第二学期品德教研工作计划？以课程标准为依据，以新课标、新教材所体现的课程性质、课程目标、课程理念、课程特征为基准，注重体现新教材的思想性、学科性、综合性和活动性原则；全面贯彻党的教育方针，认真学...

六年级《品德与社会》上册教学工作总结？一、明确课程性质，全面把握课程目标 本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社...

小学品德教师应具备的学科知识有哪些？小学品德教师应具备的学科知识有哪些，如何在德育中培养小学生的核心素养：第一章 了解思想品德课程理论的基本知识 第一节 思想品德课程的性质、特点与功能 第二节 思想品德课...

思品课堂常用的教学策略有哪几种？第一，坚持正确的价值导向，挖掘新教材的思想性。“思想性是思想品德课的根本性质，是思想品德课的首要特征，也是本课程的灵魂。“（《思想品德课程标准解读》）初中思想品德课程本质上...

初中思想品德课程读书笔记？思想品德课是一门实践性很强的德育课程。如何正确学习好思想品德这门课程呢？。下文是小编为你带来的初中思想品德课程读书笔记，希望对你有帮助。 初中思想品德课程读书笔记篇...

学习义务教育思想品德课程标准的点滴体会？学习《义务教育思想品德课程标准》的点滴体会 坚持与时俱进凸显育人为本 作者/王爱忠 ——学习《义务教育思想品德课程标准》的点滴体会 王爱忠 2011年版《义务教育思想品德...

怎样把握初中思想品德课程标准？本课程标准根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容。课程...

把握品德新课程教材目标方法论？把握品德新课程教材目标方法论 随着品德新课程教学的不断深入，一些教学中的实际问题日渐显露，尤其是对教材目标的把握，成为任课教师特别是青年教师理解、处理、使用教材上的拦...

如何看小学思想品德课程学生能力目标与评价？什么样的思想品德课才是一堂好课？怎样的教学评价才是有效的？为此本人结合思想品德新课程的教科研实践，对此谈几点不成熟的看法. 一、在教学目标上，依据课程标准，实现情感、态度和...