教体局科学发展观调研阶段总结

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开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段总结

3月9日，全县开展深入学习实践科学发展观活动动员大会召开以后，教体局机关和xx师范学校、职业中专、教师进修学校迅速行动，结合工作实际，采取有效措施，扎实推进活动开展。广大党员干部学习热情高涨，根据制定的活动主题和活动载体，深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求

，将落实科学发展观与推进教育发展、建设教育强县有机结合，实现了“两促进”、“两发展”，教育系统学习、践行科学发展观的氛围已经形成。现将学习调研阶段的活动情况总结如下：

一、精心准备、周密部署

3月10日，即全县开展深入学习实践科学发展观活动动员大会召开后的第二天，成立了全县教育系统学习实践活动领导小组，由教体局党委书记、局长李怀文同志任组长，并抽调了7名精干人员组成工作机构，同时制定了《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》和《学习实践活动配档表》（平教体字[2009]2号），并于3月13日上午召开了局党委班子全体成员、局机关全体党员干部，xx师范学校、职业中专、教师进修学校主要负责同志参加的学习实践活动动员会议，会议传达了县委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见，共同学习了县教体局制定的《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，李怀文书记做了动员报告，对局机关和三处学校开展学习实践活动做了全面动员和部署安排。

局党委经过认真研究、征求意见，确定学习实践活动的主题是：全面提高教育质量、办好人民满意教育；活动载体是：培名师、创名校、育英才，努力建设教育强县。

二、建立办公室、搞好舆论宣传

按照县委学习实践活动领导小组办公室的要求，教体局克服办公用房紧张等多项困难，建立了两间专门的学习实践活动办公室，将活动领导小组、工作制度、活动主题和载体等内容制成展板，上墙悬挂，并按照标准配置了桌椅、文件橱等办公用品，将各种档案材料规范分类，为学习实践活动的扎实开展做好了硬件准备。同时，在办公楼一楼门厅设置了学习实践活动宣传栏，张贴有关科学发展观的内涵、活动工作制度和教育发展成果，搞好舆论宣传。

三、采取多种形式、深入开展学习培训

教育系统的学习活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。通过自我研读细心学、相互交流借鉴学等多种形式，深入开展学习和培训。3月16日，在机关四楼大会议室，教体局全体党员干部集中开展了学习活动，重点学习了董绍辉书记在全县学习实践科学发展观活动动员会议上的讲话。从3月17日开始到3月27日，局党委班子共安排集中学习活动2次，各股室分别安排集中学习活动3个半天，原汁原味地、逐字逐句地学习了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》中的有关篇目。在集中学习的同时，全体党员干部利用一切可以利用的时间进行自学，到4月10日，每名党员干部做学习笔记近20000字，并结合本职工作撰写心得体会1-2篇。

四、组织专题辅导报告会、提升党员干部党性修养

为加深党员干部对科学发展观的深刻理解，在进行了多次集中学习后，3月22日，在机关四楼大会议室，教体局党委召开局机关、三处学校中层以上干部学习实践活动报告会，李怀文书记就科学发展观的基本理论、精神实质和时代背景等做了辅导报告。

4月13日，教体局党委召开局机关全体党员干部、三处学校主要负责同志学习实践活动辅导报告会，邀请县文明办副主任冯勇、县委党校高级讲师张文兰，就科学发展观的产生背景、教育系统如何以科学发展观为统领做好工作做了专题辅导报告。

五、结合教育工作实际、搞好调查研究

随着学习实践活动的不断深入推进，学习与实践相结合、书本知识与工作调研相结合的必要性不断彰显。为深入总结全县教育发展取得的经验，积极查摆当前制约教育发展的问题，探讨在教育领域全面推行科学发展观的新模式、新思路，研究推进我县教育科学、和谐、快速发展的新途径、新方法，在学习培训的基础上，3月19日，教体局党委研究制定了《深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作方案》（平教体字[2009]5号）和《xx县2009年教育工作重点调研方案》（平教体字[2009]4号），围绕学习实践活动确定的主题和载体，确立了学习实践活动系列调研课题共计7大项25条，班子成员和各股室分别拟定了调研题目，并对调研时间、对象、方式和步骤做出了详细计划和安排。从3月24日到4月初，局党委班子成员按照各自分工，根据提前确定好的题目，带领股室成员深入学校、深入课堂，通过实地查看、召开座谈会、个别访谈、问卷调查等形式开展调研，查找问题，分析原因，提出措施。目前，局党委班子成员和各股室分别撰写调研报告1篇。汇总局党委班子成员和各股室调研情况，目前，我县教育工作存在的主要问题以及针对这些问题要采取的措施是：

（一）城乡小学教育发展仍然不够均衡，农村小学设施条件相对较差、办学水平相对较低。针对这一问题，2009年在完善初中进城工程的基础上，继续进行农村学校布局调整，加大农村小学教育投入，加强各乡镇中心学校管理。同时，抓好义务教育阶段新生入学工作，继续坚持划片招生、免试入学、教体局统一组织管理的原则，确保城

乡教育教学良好秩序。

（二）办学理念、管理水平、教育质量同先进地区相比，还有很明显的差距，教育教学质量还有很大的提升空间。针对这一问题，在三个方面推进教育创新，一是创新办学理念，借鉴先进地区优秀教育理念、教育思想，做到他为我用；二是创新教学方法，想方设法突破传统教学模式，向课堂45分钟要质量，不断提高课堂教学效率；三是创新管理方式，完善竞争激励机制。同时，加大措施开全课程、开足课时，特别是音体美、计算机、活动课等课程，进一步推广洋思、杜朗口教学经验，大力实施“三名工程”，全面提升教育水平。

（三）少数教师职业道德观念差，体罚和变相体罚学生等违反《中小学教师职业道德规范》的现象时有发生。针对这一问题，从今年4月初开始到年底，在全县教育系统广泛开展学习贯彻教育部新颁布的《中小学教师职业道德规范》系列活动，通过活动的开展，全面提高教师爱岗敬业、热爱学生等职业道德水平。

（四）农村教师队伍年龄老化现象严重，知识更新严重滞后，缺乏教学创新意识，专业素质和水平相对较低。针对这一问题，在不断加大在职在岗教师培训力度的同时，继续坚持“按需择优选招”的办法，面向应往届专科以上毕业生和具备任教资格的社会人员选招优秀教师，补充到农村小学任教，逐步改善教师队伍年龄老化、青黄不接的矛盾和问题。

（五）职业教育规模偏小，职业学校招生难的问题仍然亟待解决。针对这一问题，要采取的主要措施是：紧紧抓住中央从2009年起对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生实行免费这一机遇，一是加大对职业教育的宣传力度，使中职教育的惠民政策家喻户晓；二是做好2009年的中职招生工作，各初中学校要与县职业中专密切配合，抓好宣传引导和学生分流工作，确保完成今年的中职招生任务；三是抓好职业中专学校的基础建设；四是探索新形势下的办学模式，继续推进校企合作、工学结合、顶岗实习、订单培养，积极推行半工半读、工学交替；四是结合“农民培训”工程的实施，以县职业中专为主要基地，充分发挥农村学校现代远程教育的作用，进一步完善县、乡、村三级职业教育与培训网络，切实加大对农村劳动力的培训力度，使职业教育更好地为“三农”服务。

截止目前，教育系统学习实践活动全面稳步推进，各项工作扎实有序进行，学习调研阶段活动取得实质性成效，党员干部将学习实践活动与教育工作相结合，以科学发展观指导教育工作，在教育工作实践中深化对科学发展观的认识和理解。全体党员干部精神昂扬，争取为建设教育强县，为全县经济社会又好又快发展做出更大贡献。

二〇〇九年四月十三日