幼儿园给小动物喂食活动反思

[细节描写教学反思]《课标》要求学生在写作时能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，写作时要感情真挚，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。当让这需要多角度地观察生活，捕捉事物的特...+阅读

幼儿园给小动物喂食活动反思的写作主要总结幼儿园教学活动《给小动物喂食》对幼儿的影响，以及本次活动出现的问题及解决的方法，下面是这篇幼儿园给小动物喂食活动反思

幼儿园给小动物喂食活动反思范文一

这节小班数学《喂喂小动物》很快结束了，在这节课中，本课的重点是将动物与食物分类对应排列，幼儿掌握得不错，而难点上是会边操作，边讲述，发现幼儿口述得也很不错，说明该课的教学目标完成。

而在教的过程中也发现不足，在业务园长、教研组长以及各位老师的建议下，对小班数学课有了自己的新的认识，修改了教学课程，使之更贴近目标，加深幼儿对动物与食物分类进行对应排列的意识。而对于自己来说，对小班数学课也有了深层次的看法和见解，真是受益匪浅

幼儿园给小动物喂食活动反思范文二

本次活动，我根据小小班的年龄特点，从本班幼儿的实际情况出发，活动以游戏贯穿，环节安排层次清晰、过渡自然，幼儿参与积极性高，活动兴趣浓厚。通过这次活动，我还应该多从孩子的角度去考虑，并注重教具的精辟妙用。在“给小动物喂食”的游戏中，幼儿更乐意做“喂”的动作，要求讲一句短句时，则有一定困难，大部分孩子都不愿意主动表达。而我准备的绒毛玩具不能体现“喂”的动作（幼儿园给小动物喂食活动反思管理资料网度downhot整理），如果用纸巾盒做成小动物，就更能体现孩子们喂小动物吃食的情感，也可能会带动孩子的语言表达。在组织教学过程中，虽然我能根据孩子的表现进行随机的教育，但采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力还需要加强。另外我觉得对于我们小小班的孩子来说，生活经验少。在教学中，我们应该采用灵活多样的形式，如果我们仅仅采用单调的形式让孩子去学习，这就离生活远了，孩子们就会不感兴趣，掌握得肯定也不好。只有真正做到让孩子在玩中学，学中玩，那效果才会事半功倍。