云雀的心愿教学反思精选三则

[细节描写教学反思]《课标》要求学生在写作时能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，写作时要感情真挚，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。当让这需要多角度地观察生活，捕捉事物的特...+阅读

第一篇:《云雀的心愿》是苏教版小学语文教材第八册的一篇关于“环保”的童话故事。全文以拟人化的手法通过对话的方式，记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林的危害，说明保护森林的重要性。表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。

一、注重感悟课文以对话形式来说明森林的重要性，要学生体会它们在不同情境下说话的不同情感，显然，朗读指导成了本课教学的一个关键。因此，教学时就让学生抓住重点词语，依据语气提示读好课文，让学生进行感悟。如在教学描写土地变成沙漠这一环节时，我让学生找出重点词语“黄沙漫天”、“乱砍滥伐”，依据提示语“埋怨”、“心疼”练读课文。从而体会到森林的重要作用。

二、注重积累课文中的第10自然段既说明了森林有蓄水作用，同时也是很重要的自然常识，应该让学生积累下来。于是在教学中，让学生理解森林中“树冠、苔藓、枯枝败叶和土壤”的作用，从而说明森林为什么是大水库。

三、注重迁移这篇童话的教学目标之一，是为了唤醒学生的环保意识。所以在拓展迁移方面，我让学生搜集保护森林的小诗或标语，既让学生能对森林的重要性进行总结或提出自己的看法，也锻炼了学生的表达能力和概括能力。可见学生通过课文的学习，已经受到了很深刻的环保教育，水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移，我精心备教材、备课堂、备学生，不过在课堂语言上，我的语言还要更精练，要及时给予学生激励性评价，这有待于教师的努力和积累，争取在以后的教学中能更上一层楼。四不足之处我感觉我讲的太多了点，应让学生多说、吧更多的时间留给学生。第二篇:5月22日，我有幸到江阴花园实验小学参加了语文教学交流活动，并执教了课文《云雀的心愿》。这次交流活动，听课老师精彩到位的点评，让我受益匪浅。下面，我简要谈一谈教学这堂课后的一点感受和思考。《云雀的心愿》是一篇童话故事，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了他*的话后，小云雀明白了保护森林的重要性。针对教材的特点，我抓住以下几个方面进行教学：

一、情趣导入，激发阅读兴趣“好的开始是成功的一半”。精心设计导入，可以调动学生学习兴趣,有效引起学生学习动机。上课伊始，我先以谈话的形式告诉同学们：上节课,我们认识了两位新朋友——小云雀和云雀妈妈，今天它们也来到我们课堂上。听，它们正和我们打招呼呢！其实，它们的叫声里还包含着一个美好的心愿，是什么心愿呢？同学们纷纷举手回答，兴趣盎然。

二、创设情境，感悟课文内容阅读教学中情境的创设，能充分调动学生的感觉器官，引导学生从不同的角度去感受、体验文中生动的形象和优美的语言，这样往往比教师单一的讲解更深刻。因而在本文教学中，我根据教学内容出示了“茂密的森林”“贫瘠的沙漠”等图片，通过鲜明对比，让学生能受到深深的震撼，他们在情境中也感知了砍伐森林的危害之大。

三、注重朗读，突破课文重难点本文语言通俗流畅，富有儿童情趣。是适合指导朗读的好教材，所以我把朗读训练贯穿始终，在教学中，我采用不同方式的朗读引导学生多次深入文本和文本反复对话，抓住关键词“狂风”、“漫天飞舞等词”引导学生感悟沙漠的贫瘠，抓住“脱缰的野马”、“咆哮”、“冲”等词感悟河水的疯狂，从而让学生领悟到森林的重要，加深学生对砍伐森林危害的认识，激发他们对这种行为的痛恨之情，这样也就自然而然也就突破了课文的重难点。

四、句式训练，强化语言表达能力有效的句式训练，可以让学生更好地理解课文内容，也可以提高学生的语言表达能力。在教学中我设计了两处句式训练。第一处是：人们因乱砍滥伐，失去了“森林水库”，洪水泛滥成灾，求生的人们会说些什么？第二处是在学完森林的作用之时，让学生以“森林实在是太重要了！可以……可以……也可以……”来赞一赞森林。两处说话训练，既让学生巩固了对森林作用的理解记忆，也让他们锻炼了自己的语言表达能力，真可谓是一举两得。

五、注重迁移，深化主题在课文教学完成后，我安排了这样一项训练：第二年春天，小云雀要去邀她的小伙伴一起去种树了，你来帮她写份动员稿，好吗？（可以用上今天文中的句子以及《走，我们去植树》中的句子。）学生说得头头是道。可见学生通过课文的学习，已经受到了很深刻的环保教育，水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移。教学永远是一门遗憾的艺术，对于这一堂课，教学目标的达成，彰显主体的教学训练以及教学生成的处理，大致能使自己满意。但总感觉这一节课如果给学生更多的自主的学习空间，那么这节课将会更加自然圆满。找范文就来ＷＷＷ.ｄｏｗｎｈｏｔ.ｃｏｍ第三篇:本课是一篇童话故事，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里难过。听了他*的话，小云雀懂得了保护森林的重要。我带着学生学习了第一课时，我的教学目标是理解文中的词语，读通文中的长句，并读顺整篇课文，理清文章的脉络。教授完此课后，有以下几点思考：

一、本教学较顺利地完成了初读课文内容，理解了一些生字词，以及读通顺长句、课文。

二、对于文中一些词语，虽采用了一些方法去理解，但还可以再紧扣文本，引导得深入透彻些，做些拓展，有些词也可以再训练说话。