教科版小学品德与社会我能为学校做点什么教学设计

[小学三年级品德与社会上册规则有什么用教案]您好，给您解答：一、教材解读《规则有什么用》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元《我和规则交朋友》中的第二课，在前一课的游戏活动中，学生明白了游戏时要...+阅读

教科版小学品德与社会我能为学校做点什么教学设计

“我能为学校做点什么”教案设计

教案背景：青岛版《品德与社会》三年级上册第三单元最后一个活动主题

教学课题：我能为学校做点什么

教材分析

“我能为学校做点什么”是青岛版三年级《品德与社会》第三单元“我爱我们的学校”中的一个活动内容，是全单元的核心，前四个活动主题“说说我们的学校”“校园里的发现” “给学校画张地图”“在学校工作的人们”注重学生对学校、对学校里工作的人们的了解。“我能为学校做点什么”更注重学生对信息的整理和分析，注重对学生责任感的培养，是对前面内容的升华和拓展。本活动主题有“我给学校做张名片”“我们一起行动”“我给学校提建议”三个环节，第一个环节，目的在于宣传学校，激发学生的自豪感。本节课我设计了后两个环节，通过让学生联系实际爱护学校，给学校提建议，激发学生“我是学校主人翁”“校兴我荣、校衰我耻”的自豪感和责任感。

设计理念

教科版四年级品德与社会下册期末试卷

四年下册品德与社会期末试卷

校别：班别：姓名：成绩：

一、填空题：（6%*5=30%）

1、诚实，就是（），的和做的（）；诚实，就是（），不隐瞒事情的（）。诚实，是一个人最基本的（）。

2、帮助别人并不需要多么（），重要的是要有一颗（）。点点（）却能托趣许多人的（）。用爱心为他人点燃（），是一种（），更是一种（）。

3、请你写出2个以上以环保为主题的纪念日：①、（）月（）日是（）；②、（）月（）日是（）

4、我国领土面积有（）万平方千米，是世界上第（）大国家。我国陆地疆界有（）万多千米，与（）个国家相邻，海岸线长达（）千米，与（）个国家隔海相望。

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教科版六年级上册品德与社会教学设计地球有多大教案

《地球有多大》教案—千姿百态的地形地貌教学目标

1、了解和感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。

2、了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。教学重难点

1、了解和感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。

2、了解地球面貌的多姿多彩，感受地球之美。教学准备

1、播放地形地貌的图片或影像资料。

2、准备一张世界地图。教学过程

一、导入我们的周围有什么？（过渡：同学们对周围事物的了解仅仅是地球极小的一部分，地球是一个很大的球体，它的表面有什么？）

二、美丽的衣裳

1、播放影像资料或图片，介绍地球上千姿百态的地形地貌。

2、学生交流自己课前搜集的关于地形地貌的各种信息，可以谈自己对地形地貌知识的了解，可出示自己搜集的文字资料，还可出示自己收集的照片或图片进行介绍。

三、我最喜欢的衣裳

1、请同学们欣赏一首歌曲（《青藏高原》）。这首歌曲唱的是哪里？青藏高原在我国的什么位置吗？请你在这张图上找到青藏高原。

2、你能说说青藏高原的地形地貌有什么特征吗？（引导学生根据自己课前搜集的关于地形地貌的各种信息以及地图上的图例、数字等来说）

3、请你自由组合学习伙伴，选择自己最喜欢的一种地形地貌在组内进行交流，并为本组取一个相关的组名。（如：蓝色的海洋，世界屋脊……）

4、选出优秀代表在全班汇报。

四、我为地球妈妈设计名片

1、（出示地图）你能依据各大洲的形状或其它特点为它重新命名吗？

2、请你找到自己的学习伙伴，利用课前搜集的资料为地球妈妈设计名片。语言要求新颖独特，读起来琅琅上口。

3、汇报交流：评选出“最具创意奖”。

五、世界之最知多少

1、学生以小组为单位，设计一张精美的“世界地理之最”卡。

2、用投影仪展示各组设计的卡片，封知晓“世界地理之最”最多，且卡片美观大方的小组成员为“知识小博士”。

六、我想环球旅行

1、提问：怎样才能设计好环球旅行的方案，欣赏到更多美丽的风光？

2、讨论学习。

3、教师小结：要多点地理知识，熟知世界美丽风光所在地，才能设计出一套理想的环球旅行方案。