人格心理学论文

[青少年爱情心理学小论文]题目：我的爱情观摘要：人偶尔会看不清，有个如此特别的人……就在他的眼前，对啊，爱情就是如此奇妙，她是甜蜜的她是苦涩的，那谈恋爱到底是在乎一个“谈”字还是一个“爱”字。爱情是...+阅读

引言人格的生物遗传学基础（生理差异，行为差异）第一节艾森克（Hans J.Eysenck）的人格理论

一、基本理论（特质论观点，实验心理学的方法）背景、古希腊Hippocrates的“体液说”，根据某种体液在人体中占据的优势分成不同的气质类型、血液-多血质、活泼，好动，热情，愉快 -春天粘液-粘液质、安静，稳重，沉默寡言，动作缓慢，变化少 -冬天黄胆汁-胆汁质、直率，精力旺盛，暴躁，动作快 -夏天黑胆汁-抑郁质、孤僻，敏感，发愁，惧怕 -秋天罗马医生Galen认为、四种体液和冷、热、干、湿四种身体特性组合形成性格（character）评述、假设不正确，将复杂的人格简单化。冯特的两维模型两维说、“强情绪性”-“弱情绪性”；“变化快”-“变化慢” Eysenck的人格维度、外倾-内倾；神经质-稳定性

二、基本概念及测量人格的主要因素、

1、外倾性（Extraversion, E） ,

2、神经质（Neuroticism, N）

3、精神质（Pschoticism, P） EPQ量表的测量

三、人格的结构人格的四水平基本结构、特殊反应，习惯性反应，特质，类型

四、人格维度的测量（EPQ）第二节、人格维度的实验研究

1、内外倾的具体含义典型表现

2、中枢神经系统反应与内外倾的关系唤醒水平（arousal）激活-自主神经系统的活动-神经质差别皮层唤醒水平-大脑网状结构的机能-内外倾差别高激活水平常常也是高唤醒水平，神经症者的神经质与外倾性呈负相关. 唤醒水平中用心率（HR）和皮电（GSR）反应自主神经活动-N 以脑电（EEG）反应皮层的活动-E

3、内外倾与感觉剥夺的关系外倾者唤醒水平高，渴望刺激，耐痛，对感觉剥夺的耐受低内倾者唤醒水平低，躲避刺激，敏感，对感觉剥夺的耐受高第三节、人格的生物学基础个体差异的生物学基础论据、 1）内外倾的稳定性， 2）跨文化研究 3）遗传率问题、双生子研究（成人稳定的人格特质40%来自遗传）

4、对艾森克人格理论的评价 1）艾森克强调类型（type），即维度，而非特质. 因为、 a.特质间相关较高，难以进行系统描述和精细研究，而类型或维度则可用于深入研究 b.特质水平上的研究无法重复，而类型或维度的研究则可重复. 2）将人格看成连续体更加符合实际情况，是当代人格的主流思想. 3）强调用实验的方法研究人格，不同于只用问卷的传统方法，具有独到之处 4）强调“唤醒”的概念 5）理论简洁明了，测量工具使用简便第四节儿童气质的研究 Thomas & Chess的九维度气质理论（NYLS）

1、活动水平（Activity level）、在活动中，儿童动作的数量和速度

2、节律性（Rhythmicity）、饥饿、睡眠和排泄等生理机能是否规律

3、趋避性（Approach-withdrawal）、对新刺激的最初反应特点。

4、适应能力（Adaptability）、儿童对新环境或新刺激的适应过程

5、反应阈限（Threshold of Response）、指能够引起儿童注意的最小刺激强度。

6、反应强度（Intensity of Reaction）、表达情绪反应的能量水平

7、心境（Quality of Mood）、指儿童睡醒后几小时内的优势情绪.

8、注意力分散度（Distractibility）、指儿童的注意力是否容易从正在进行的活动中转移。

9、注意广度和持久性（Attention Span and Persistence）、指从事一种单一活动时稳定注意时间的长短）。节律性、趋避性、适应能力、反应强度和心境、容易抚育型（Easy）、发动缓慢型（Slow-to-warm-up）和抚育困难型（Difficult）。

1、儿童气质类型与学习成绩的关系

2、“良好适应”（goodness of fit）模型第五节、进化论人格心理学

1、自然选择与心理机制自然选择过程导致生理、心理特点进化恐惧、愤怒、依赖和服从、合作等等

2、社会排斥与焦虑群居比独居更易生存和繁衍后代，被群体排斥则危机四伏。因此，导致焦虑（anxiety）的原因是社会排斥或害怕被社会拒绝，威胁到群体的依附关系进化论人格理论与配偶选择

求人格心理学的论文只需1500字

我是学心理学的，这篇文章比较有代表性，而且符合你人格心理学的需求

自Erikson提出自我同一性的概念以来，人们普遍认为自我同一性的积极获得对于个体的健康发展有着极为重要的意义，因而，这一概念和理论引起了社会各界广泛的关注，并被广泛的应用于社会心理学、人格心理学、发展心理学、教育心理学、咨询心理学和文化心理学。至今为止，自我同一性的研究在国外已有近40年的系统研究，形成了专门的研究领域以及极其丰富的文献资料，内容包括自我同一性的内容、过程、结构、功能、形成与发展、影响因素、心理机制等基本问题以及自我同一性与人格、认知、社会环境、社会适应、心理健康等变量的相关研究，还包括自我同一性的跨文化研究，并且研究对象已经从青少年向成人延伸。但自我同一性在国内的研究尚未得到应有的关注，对于自我同一性理论的探讨和研究仅仅停留在对Erikson或Harcia自我同一性理论的说明和评价上，而对于自我同一性的相关实证研究更是缺乏。

美国新精神分析学家E. H. Erikson以弗洛伊德的经典精神分析理论为基础提出了以人格发展为主线的自我心理社会发展阶段理论。Erikson将人生历程分为八个阶段，在每一个阶段上都有特定的心理社会任务有待完成，这些任务都是由成熟与社会文化环境、社会期望间不断产生的冲突或矛盾所规定的，他称之为“心理·社会的危机”。

Erikson认为青年期所面临的危机是同一性对同一性混乱。个人到了青年期，生理上的成熟总是破坏着本我、自我和超我的平衡，同时因为社会的冲突和要求变得困扰和混乱。青少年必须通过积极的探求、亲身的体验来获得自我同一感，防止同一性混乱。

“自我同一性”是一个含蓄而难下确切定义的概念，各理论家们都为界定这一概念做出了诸多努力，但由于这一概念内涵的丰富与复杂以及研究者理论框架的不同，使自我同一性的概念缺乏明确统一的定义。Erikson认为自我同一性的概念可以从不同的角度来定义，在不同的层面上来使用以强调不同的问题，他本人就从主观的、结构的、功能的、社会、文化及历史环境的、意识和潜意识的角度或层面来界定自我同一性。他概括了自己所提到的自我同一性的几种不同含义：“有一个时期它表明了个人独特性的意识感；另一个时期则意味着个人性格连续性的潜意识追求；再一个时期是作为自我综合的一种标准；另外，它还作为一种与群体的理想和同一性的内在一致性的保持。”

近来的研究者越来越重视自我同一性中个人与社会的结合，如Kroger，明确的将自我同一性定义为自我与客体之间的平衡，Grotevant, Bosma, Berzonsky强调自我建构的同一性概念，将同一性视为个体与世界互动的结构或框架。我国一些研究者也对自我同一性这一概念进行了界定，如台湾学者张春兴把＂identity”译为统合，认为统合（或统合感）代表人格成熟的一种状态，此一状态的形成乃是个体综合当前自我、生理特征、社会期待、以往经验、现实环境、未来希望六个层面，统而合之成为一个整体的人格结构，使个体对“我是谁？”与“我将走向何方？”的问题不再有仿徨迷失之感。

虽然每位理论家或学者都是从自我同一性所包含的不同要素及其对人生的发展和努力所发挥的不同功能来界定这一概念，但是基本上这些定义并非是相互矛盾的，反而许多是相互加强、增进、补充和发挥对方的意义的。

概括的讲，自我同一性是一种关于自己是谁，在社会上应占什么地位，将来准备成为什么样的人以及怎样努力成为理想中的人等一连串的感觉。是对“我是谁”问题内隐和外显的回答，是个体在寻求自我的发展中，对自我的确认和对有关自我发展的一些问题，诸如理想、职业、价值观、人生观等的思考和选择。相应的自我同一性的确立就意味着我对自身有充分的了解，能够将自我的过去、现在和将来整合成一个有机的整体，根据社会的限定和需求确立自己的理想与价值观念，并对未来的发展做出自己的思考，即自我同一性需要一个人的过去、现在和将来的复杂混合，也需要自我与社会的整合。

自我同一性是一反映社会影响和自我建构的心理社会结构，也是内在自我之间以及自我与环境之间的平衡，是现实自我、真实自我和理想自我之间一致性关系的体现，是自我与社会文化环境相互作用的适应性反映。这一同一性结构通过认知和自我综合来组织、建构统一整体自我，在遇到新的经历和信息时不断的同化与顺应从而构成了个体生活的参照框架和关于自己的理论。

关于九型性格心理学的论文

性格类型说明——六种分类

现实型

现实型的人喜欢户外、机械以及体育类的活动或职业。喜欢与“物”打交道而不喜欢与“人”打交道，喜欢制造、修理东西。喜欢操作设备和机器，喜欢看到有形的东西。有毅力、勤勉，缺乏创造性和原创性。喜欢用熟悉的方法做事并建立固定模式，考虑问题往往比较绝对。喜欢模棱两可，不喜欢抽象理论和哲学思辨。是个传统、保守的人，缺乏良好的人际关系和言语沟通技巧。当成为别人瞩目中心时会感到不自在，不善于表达自己的情感。别人认为他比较腼腆害羞，但是绝大多数现实主义着都秉承着实事求是的生活和工作作风.

探索型

探索型的人好奇心强，好题。必须了解、解释和预测身边发生的事。有科学探索的热情。对于非科学、过于简单或超自然的解释，多持否定和批判的态度。对于喜欢做的事能够全神贯注，心无旁骛。独立自主并喜欢单枪匹马做事。不喜欢管人也不喜欢被管，喜欢从理论和思辨的角度看问题。喜欢解决抽象、含糊的问题，具有创造性，常有新鲜创意，往往难以接受传统价值观。逃避那种高度结构化、束缚性强的环境。处理事情按部就班、精确且有条理，对于自己的智力很有信心。在社交场合常会感到困窘，缺乏领导能力和说服技巧。在人际关系方面拘谨、刻板。不太善于表达情感，可能给人不太友善的感觉，探索型应该更加注重自身的发展与创新精神.

艺术型

艺术型的人有创造力、善表达、有原则、天真、有个性。喜欢与众不同并努力做个卓绝出众的人。不喜欢从事笨重的体力活动，不喜欢高度规范化和程序化的任务。喜欢通过艺术作品表现事物，表现自我，希望得到众人的关注和赞赏，对于批评很敏感。在衣着、言行举止上倾向于无拘无束、不循传统。喜欢在无人监督的情况下工作，处事比较冲动。非常重视美及审美的品味，比较情绪化且心思复杂。喜欢抽象的工作及非结构化的环境。寻求别人的接纳和赞美，觉得亲密的人际关系有压力而避免之。主要通过艺术间接与别人交流以弥补疏离感，常常自我省思，思想天马行空，无拘无束，拥有强大的发散性思维.

社会型

社会型的人友善、热心、外向、合作。喜欢与人为伍。能洞察别人的情感和问题。喜欢扮演帮助别人的角色，如教师、顾问。喜欢表达自己并在人群中具有说服力，喜欢当焦点人物并乐于处在团体的中心位置。对于生活及与人相处都很敏感、理想化和谨慎。喜欢哲学问题，如人生、宗教及道德伦理问题。不喜欢从事与机器或资料有关的工作，或是结构严密、重复性的工作。和别人相处融洽并能自然地表达情感，待人处事圆滑，给别人以仁慈、乐于助人的印象，如果能够得到社会的认可将对国家具有重大的贡献.

管理型

管理型的人外向、自省、有说服力、乐观。喜欢有胆略的活动，敢于冒险。支配欲强，对管理和领导工作感兴趣。通常喜欢追求权力、财富、地位。善于辞令，总是力求使别人接受自己的观点，具有劝说、调配人的才能。自认为很受他人欢迎，缺乏从事细致工作的耐心。不喜欢那些需要长期智力活动的工作，管理型的人头脑清楚，思维敏捷.是可靠的生活和社会的保障.

常规型

常规型的人做事一板一眼、固执、脚踏实地，喜欢做抄写、计算等遵守固定程序的活动，是个可信赖、有效率且尽责的人。依赖团体和组织已获得安全感并努力成为好成员，在大型机构中从事一般性工作就感到满足，不寻求担任领导职务。知道自己该做什么事时，会感到很自在。不习惯自己对事情作判断和决策，因而不喜欢模棱两可的指示，希望精确了解到底要求自己做什么，对于明确规定的任务可以很好完成。倾向于保守和遵循传统，习惯于服从、执行上级命令。喜欢在令人愉快的室内环境工作，重视物质享受及财物。有自制力并有节制地表达自己的情感，避免紧张的人际关系，喜欢自然的人际关系。在熟识的人群中才会自在。喜欢有计划的做事，不喜欢打破惯例，不喜欢从事笨重的体力劳动，此类型基本上按照社会规律生活.

美国职业指导专家霍兰德认为，每个人都是这六种类型的不同组合，只是占主导地位的类型不同。而每一种职业的工作环境也是由六种不同的工作条件所组成，其中有一种占主导地位。一个人的职业是否成功，是否稳定，是否称心如意，在很大程度上取决于其个性类型和工作条件之间的适应情况.

九型人格的论文800字

九型人格（英语：Enneagram），又名性格型态学、九种性格。它包括活跃程度；规律性；主动性；适应性；感兴趣的范围；反应的强度；心理的素质；分心程度；专注力范围/持久性。现代管理学EMBA、CEO12篇及MBA等主要将九型人格应用在组织发展、人才招聘及甄选等领域。

九型人格是一个近年来倍受美国斯坦福大学等国际著名大学MBA学员推崇并成为现今最热门的课程之一，近十几年来已风行欧美学术界及工商界。全球500强企业的管理阶层均有研习九型性格，并以此培训员工，建立团队，提高执行力。九型人格作为一个人格心理学理论在当前社会还未被主流心理学界认可，但是近些年，美国弗吉尼亚大学威廉玛丽学院修读咨询教育学位的博士生萨拉·斯科特（Sara Scott）已经在其博士论文中对九型人格系统做出了科学测评，其结果认定九型人格是个精确的系统。在当代，它虽然在商业文化下，仍是根据九种性格的号码特征而用于了解职场文化的一种测试，但是对于企业的前期规划、战略确定、教练指导、企业培训等方面，九型人格有很大的优势。

美国亚力山大·汤马斯博士（Dr. Alexander Thomas）和史黛拉·翟斯博士（Dr. Stella Chess）在他们1977年出版的《气质和发展》（“Temperament and Development”）一书里面提到，我们可以在出生后第二至第三个月的婴儿身上辨认出九种不同的气质（Temperament），它们是：活跃程度、规律性、主动性、适应性、感兴趣的范围、反应的强度、心理的素质、分心程度、专注力范围/持久性。

戴维·丹尼尔斯（David Daniels）则发现这九种不同的气质刚好和九型人格相配。[1]

九型人格不仅仅是一种精妙的性格分析工具，更主要的是为个人修养、自我提升和历练提供更深入的洞察力。与当今其它性格分类法不同，九型人格揭示了人们内在最深层的价值观和注意力焦点，它不受表面的外在行为的变化所影响。它可以让人真正地知己知彼；可以帮助人们明白自己的个性，从而完全接纳自己的短处、活出自己的长处；可以让人明白其它不同人的个性类型，从而懂得如何与不同的人交往沟通及融洽相处，与别人建立更真挚、和谐的合作伙伴关系。

人格最健康的时候，随时有人格整合的可能，例如：第9型的出现了第3型的特征，由原本的内向保守，变得充满活力，基本欲望得到满足，基本恐惧隐藏。健康的人格令人活出真我，心理平衡、充分发挥自己的潜能和能对社会作出贡献。

一般的时候基本欲望和基本恐惧浮现，由自我取代了真我，自我过分膨胀，自我防卫机制出现，心理变得不平衡，容易与人发生冲突，为了满足基本欲望，可以不惜一切伤害人，也很容易屈服在社会的阴影下，人格的优点未能充分发挥。不健康的人格，可以说是一种病态，自我防卫机制失灵，可以导致人格陷落，如第五型人出现了第七型的缺点如失控、信口开河和生活奢侈等。严重的会导致精神病，甚至自毁。当人格于极健康和不健康的时候，是有整合和陷落的现象，这会导致错误地判断人的基本人格，尤其是极健康的时候。

两个独立的升华、恶化方向圈：

第一条：1 → 7 → 5 → 8 → 2 → 4 → 1

第二条：3 → 6 → 9 → 3

顺向为人格升华方向，逆向为人格恶化方向。例如一个2号心理健康时，便会同时出现4号的心理健康特征；若一个2号心理不健康时，便会出现8号的心理不健康特征，如此类推。第二条内也如此类推。

人格升华的整合方向及其素质获得的提升表现：

1 → 7：放下拘谨，宽容乐观，敢于尝试，获得“开朗”；

7 → 5：减少冲动，处事冷静，深入思考，获得“理智”；

5 → 8：坚强勇敢，果断自信，言出必行，获得“威信”；

8 → 2：热情友善，乐于助人，心胸开放，获得“纯真”；

2 → 4：坚持心愿，自我享受，爱人爱己，获得“谦卑”；

4 → 1：安分守己，是非分明，客观冷静，获得“平衡”；

3 → 6：尽责细心，三思后行，忠心耿耿，获得“忠诚”；