谁知道语言的发展历史

[谁知道如何提高自己的语言表达能力]＂提高语言表达能力，增强表达效果，说话时注意分寸是极为重要的，具体应当从以下几方面努力： 1。多多读书，忌浅薄无知。即使是伟大的演说家，也要借助阅读的灵感。 2。话如其人，忌夸夸...+阅读

谁知道语言的发展历史

语言是符号系统，是以语音为物质外壳，以语义为意义内容的，音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系。语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的工具，是人类保存认识成果的载体。语言具有稳固性和民族性。语言是人类的创造，只有人类有真正的语言。许多动物也能够发出声音来表示自己的感情或者在群体中传递信息。但是这都只是一些固定的程式，不能随机变化。只有人类才会把无意义的语音按照各种方式组合起来，成为有意义的语素，再把为数众多的语素按照各种方式组合成话语，用无穷变化的形式来表示变化无穷的意义。人类创造了语言之后又创造了文字。文字是语言的视觉形式。文字突破了口语所受空间和时间的限制，能够发挥更大的作用。

。《淮南子》里说：“昔者仓颉作书而天雨粟，鬼夜哭。”最能表示文字的神力的是符□，这是跟口语里的咒语相当的东西。一般的文字也都沾上迷信的色彩，有字的纸不能乱扔，要放在有“敬惜字纸”标签的容器里，积聚起来烧掉。文字里边当然也有避讳，嘴里不能说的名字，纸上也不能写；必得要写就得借用同音字，或者缺一笔。据估计，世界上大约有5600多种语言，其中使用人数超过100万的语言有100种左右，超过5000万的有20种左右. 语言的由简到繁社会生活的进化一般都是由简到繁的，语言也就随着越来越繁，这自然是文化发展带来的变化。女孩子长到十六岁，就是年方“二八”。男人长到三十岁，说是到“而立”之年，到六十岁就称“花甲”了。这都是因为念过书，书上是这样写的。

形容美女写的是：“沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌”。方便说是：“近水楼台”（先得月）。考试失败说是：“名落孙山”。冒充的，说是：“滥竽充数”。见惯了，说是：“司空见惯”。自高自大称“妄自尊大”，“夜郎自大”。妇女生孩子，生出男孩说是“弄璋”，生出女孩说是“弄瓦”（古时原始的纺锤叫瓦），这样说法才显得有文化、文雅。一般老百姓说话也同样是越来越复杂。因为旧社会当兵的常欺压老百姓，老百姓对“兵”字，多无好感。于是，人们就把兵字拆开，叫“丘八”。有时叫“丘八爷”，带有轻蔑、讥讽之意。骄傲自大说是：“翘尾巴”。这些都是常听到的。老百姓生活中还有很多概括性的成语，也是从生活中总结出来的十分简洁的说法，由浅入深、由简到繁。

赶工作会说：“起早贪黑”，“手忙脚乱”。琐碎小事说：“鸡毛蒜皮”。安排工作时说：有人“挑肥拣瘦”。骂什么人且说：“狗仗人势”。有些话不便直说，如可能有难料的危险，就说有个“三长两短”。看过戏，听过说书，看过小说的，也会借用其中的词语，如“后会有期”，“临阵磨枪”，回家说：“打道回府”，“安步当车”。再说得深，说得俏皮，就是：“有钱能使鬼推磨”，“杀鸡给猴看”，“你走你的阳关道，我走我的独木桥”。“是骡子是马拉出来遛遛”，“当一天和尚撞一天钟”，“哪家都有本难念的经”。再进一步地说就带有幽默了：“打肿脸充胖子”，“尿泡尿也得看皇历”。耕地说是：“修理地球”，舞台上的白面小生称：“奶油小生”。别人提出自己不愿提的事，说：“哪壶不开提哪壶”。

说人糊涂是：“被人卖了，还跟着去数钱”。某人的两个孩子的名字是“三千一郎”和“千五百惠”，听着很像日本人名。其实，那是因为父母违反了计划生育规定，多生了这一男一女，被罚款。一个罚了三千元，一个罚了一千五百，才取这两个名字的——当然，这想必是开玩笑时说的。

解词：1义素2语言符号生成性3双语现象 4语法范畴 5历史音变

义素：

即义位的语义构成成分，是词义的最小的语义构成成分，又叫语义特征。

义素是从逻辑学和心理学的角度孤立地考察某个语言符号的所指在一次出现时得出的最小予以资料实体，它只有取得义位变体的资格后才能进入具体的语义系统。

比如男人的义素可以分析为：人，男性，成人。

义素的分析：分析义素首先要确定对比词群，确立的标准为这一组词至少有一个相同的意象。分析义素对分析同义词的意义、正确使用词语组合具有积极意义。

比如男人、女人、孩童这组词，可以分析为（以男人为参照）：

男人：人，男性，成人

女人：人，非男性，成人

孩童：人，男|女性，非成人

则每个词提得的义素是区分自身与他词的有效依据。

而男人和桌子这组词（差别过大），可分析为：

男人：实物，生命体

桌子：实物，非生命体

这样的分析虽然在组的内部足以区分彼此，但提得的义素不足以在更大的语意范围内作为确定词的依据，比如光看“实物，生命体”无法判断出是男人，因而不具有普遍意义，是不正确的。

语言符号生成性：

人们说出的具体句子是无限量的，而一种语言的句子模式却是有限的。说话人掌握一种句子模式，就可以生成无限量的具体句子，这就是语言符号的生成性。比如刚学会说话的小孩，从他爸爸妈妈那里学到“小明吃糖”这句话，他就可以生成（创造）“妈妈煮饭”、“爸爸喝茶”等许多具体句子。尽管生成这些句子的语词不同，具体意义不同，但都是同一个句子模式。简单地说，人们说出和理解新句子，因为这些句子与过去听到过的句子相类似，它是通过类化作用生成的。

语言符号的各个特点表现为错综复杂的关系，形成矛盾的统一体。在这个矛盾统一体内，语言符号各个要素，各个方面既互相对立，互相区别，又互相联系，互相制约，构成一种关系网，具有严密的系统。

双语现象：

1）概念：某一语言社团使用两种或多种语言的社会现象。（2）双语现象是一种社会现象，不指个人使用双语的现象。个人双语只是社会双语现象的具体体现。（3）双语现象和双语制是不同的两个概念。双语制指一种以法律形式规定两种语言或多种语言并用的制度。从实际看，双语制和一个社会的双语程度没有必然的联系。（4）产生的社会原因：①使用不同语言的人杂居。②外语教育。

语法范畴：

语法范畴是各种语法形式表示的语法意义的概括。从语法形式上看，包括所有显性语法形式和隐性语法形式，从语法意义上看，包括所有结构意义、功能意义和表述意义。狭义语法范畴是词的形态变化表示的语法意义的概括，又称形态语法范畴。语法意义是从各种具体词语的意义和用法中进一步抽象出来的高度抽象的意义。广义语法范畴是一个比语法意义更广的概念。语法范畴就是语法意义的类，由词的变化形式所表示的意义方面的聚合，由词形的变化表现出来的语法范畴，是有形态变化的语言所具有的。

历史音变：

音变连音变化，在动态的语言序列中有些音节的结构受前后其他音节的影响而产生的变化，它通常是由前后的音节结构和音素间的相互影响而引起的。

历史音变就是指历史演变的过程。

词语是怎样演进的

词语的演变一. 词语的历史演变和地域差异：答；近代汉语的时间跨度长达千年之久。人们最容易感觉到词语的变化。 1.词语在意义变化的同时，其结构和性质也发生了变化。 2.词语演变的另一种情况是词语的意义没有改变。但词语的外形却有所改变。此外，词语的历史演变还有一种情况，即相同的概念在不同的时代用不同词语来表达。所以说，研究近代汉语的历史演变和地域差异，具有重要的学术意义和实用价值。二、什么是模式词语？ 1.有一定的字数（三个）； 2.有不变的字（不） 3.有固定的组合模式（A不A，其中A多由形容词或动词充当）。 4.有固定的意义类型（A不A=A或AA ）; 5.“A不A ”具有能产性，可以造出同样的新词。三.近代汉语偏义复词的特点： 1.有些偏正复词可以颠倒字序，如“吉凶“亦可作”凶吉“。

2.有些偏正复词的偏义有摆动性，即有时偏义于前字，有时偏义于后字。如“早晚“有时偏义于早，有时偏义于晚。 3.有些偏义复词常出现在某些固定格式的习用语中。四.划分词缀和助词，大抵依据下列原则： 1.词缀是使用词素，是比词小的单位，助词是词。 2.词缀是使用属于词法范围，一般与整个句子没有直接关系，助词的使用则常常会对句子的结构。时态或语气产生影响。五.倒反词语几个特点？答：有两个特点。 1.倒反意义比较稳定，有一定的结构形式。 2.也是和这类词语的口语基础密切相关的。六.比较法有： 1.时间和地域 2。范围和频率 3.沿用和替代 3。整齐和参差 5.配套和空缺 6。分工和混用七.词语训释法有： 1.排列归纳法。 2.比较法。 3.因声求义法。八。

词的意义有： 1，本义，别义，常用义。 2。引申义，影响义。一.近代汉语的上下限是： 1.十二。十三世纪为过渡阶段。 2。自宋元明清至鸦片战争以前，是汉语的近代时期。 3。以晚唐五代为界，把汉语的历史分成古代汉语和近代汉语两个大的阶段比较合适。三。诸家对近代汉语上下限划分的三点相同的认识： 1。大家都同意使用“近代汉语”这个称呼。 2。大家都同意近代汉语是汉语发展史上一个独立的阶段。 3。诸家对近代汉语上下限的划分有迟早不一的参差情形。四。认识近代汉语历史范围的两条原则： 1。认识主干部分的原则。 2。前后阶段可以部分重叠的原则。五。近代汉语与古代汉语相比，有何特点？答：近代汉语是从古代汉语发展演变而来的。与古代汉语相比，比近代汉语在词汇，语法，语音等各个方面都有明显的特点。

1。从词语的内部结构来看，双音词，多音词的数量大大增加，出现了多种具有固定形式和能产性质的多音词语结构。如“不僧不俗”，“不荤不蔬”等等。此外，还涌现出一大批新的成语，谚俗语，歇后语，偏义语，隐语，行业语，术语以及外来语等。这些数量庞力的新词语和词语的新义使近代汉语的词汇面貌焕然一新。 2。近代汉语语法也很有特点，如前缀，后缀的使用比较频繁，常见的前缀有“阿”，“兀”等。 3。在句法方面，近代汉语里出现了许多新的句型，如（难道。。。。不成？）（连。。。也。。。）等等。 4。近代汉语语音也发生了显著的变化。声母方面，如从双唇音（帮系）里分化出唇齿音（非系），韵母方面，如北方话里韵母消失等。从上面举例中，不难看出，近代汉语具有区别于古代汉语的一系列的特色。

六。使用近代汉语文献应注意的问题： 1。错误 2。夺文，衍文 3。错简 4。俗体字，通假字 5。句读，标点七。常用的语言调查法有： 1。穷尽调查 2。抽样调查四。近代汉语的综合研究可以分为两类 1。近代汉语与内部的综合研究 2。近代汉语和其他学科的综合研究。一。历史文化在他们发展的过程中对近代汉语有何影响？答：1。由于佛教的广泛的传播，出现了大批佛教徙徒宣讲佛的白话作品。许多佛教词语进入近代汉语，反映了外国文化和中教文化对汉语的影响。 2。文化的发展不仅是使近代汉语产生的新词语，而且许多词语之所以具有特定意义。 3。近代汉语双音词多音词在整个词汇中的比例明显高于古代汉语。 4。文化的发展不仅催促着词语的发展，而且也对语法的发展不断提出新要求。

5。文化因素不仅影响着词法的变化，同样也影响着句法的变化。 6。此外，近代汉语句型比前代更加丰富，句中辅助成分——定语，状语和补语的音节数量增加，内部结构更加复杂，因而造成更多的长句。 7。历史文化的发展也影响着近代汉语语音的变化。总之，以历史文化为广阔背景来考察近代汉语，我们将获得对历史语言的更加丰富，更加深刻的认识。二。近代汉语文献反映口语的程度，大抵有三种不同的类型：第一种是充分反映，如《水浒传》《金瓶梅》《西游记》等小说，元代杂剧中的宾白部分，许多禅中语录等，基本上是用当时口语写作的。第二种类型是有所反映，但不基本充分，多半是文白相间，如《三国演义》第三种类型是略有反映，即基本上以文言写作，偶尔使用口语或语句子，如宋代孙光宪所作笔记《北梦琐言》三。

近代汉语与其他学科综合研究的例子： 1。与文学 2。与版本 3。与宗教 4。与心理习惯 5。与民族四。表示动作数量的常见形式...

英语语言文学下的语言学文学文化翻译请名家分析一下他们各

中国语言文学即我们一般所说的“中文”。这个学科看似很普通，与我们工作、生活的关系也很密切，但由于它下属的二级学科及研究方向非常多，每个高校的专业、方向设置又很不一样，所以往往令很多研友有“乱花渐欲迷人眼”的感觉。正因为如此，在报考之前，理清头绪、把握好中文这个一级学科下属的专业设置、分布情况显得十分重要。中国语言文学，顾名思义，包括语言和文学两个大的专业。按照教育部对学科门类的划分，它主要包括语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学8个二级学科，每个二级学科下面，又分若干个研究方向。当然，具体到每个学校，这8个二级学科不一定都会设置硕士点；研究方向的划分，不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立，可以说是“各自为政”。

这些“面目相似”的学科到底有什么特点和区别，下面一一说明。【语言学及应用语言学】专业简介：语言学及应用语言学专业以中国境内语言为研究重点，分析、归纳人类语言的发生学关系和内在规律。该学科可分为理论语言学与应用语言学两大块，理论语言学倾向于理论研究，探讨特定语言的语音、词法、句法、语义、语用的共时结构和历史演变规律；应用语言学泛指语言学理论或方法运用在其他领域及学科而产生的应用性交叉学科，如语料库语言学、法律语言学、教学语言学等，实用性更强。对外汉语在某些高校是应用语言学的一个分支。研究方向：理论语言学、应用语言学、社会语言学及方言学、语言信息处理、语言测试、文化语言学、语音学、对外汉语教学等。

所学课程：汉语语言学史、语言学概论、语言变异研究、语言与文化、中国语言学史、语言统计学、汉语方言学、语义学、社会语言学、实验语音学、语法专题研究、修辞专题研究、语体学研究、文字音韵训诂学、对外汉语教学等。参考书目：《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社；《语言学概论》高名凯、石安石，中华书局；《普通语言学教程》，索绪尔，商务印书馆；《古代汉语》王力主编，中华书局；《现代汉语》黄伯荣、廖序东，高等教育出版社。就业前景：多在高校、科研单位、对外汉语培训机构、新闻出版机构以及中学、国家机关从事教学、研究、培训等工作。推荐院校：北京语言大学、北京大学、南京师范大学、上海师范大学、南京大学、北京广播大学、上海外国语大学、西安外国语大学等。

报考热度：★★★★现在对外汉语教学人才缺口上百万，仍有不断上升的趋势，各院校相继开设了语言学与应用语言学专业，同时增加了对外汉语方向，报考热度由此可见一斑。北京师范大学2007年报考人数达到891人，创历年新高，录取比例一般低于10%。【汉语言文字学】专业简介：汉语言文字学为语言类的传统学科，分为现代汉语和古代汉语两个大方向。它包括传统的文字学、音韵学、训诂学以及现代汉字学、汉语语音学、语法学、语义学、语用学、修辞学等一系列学科，主要研究从上古到现代的汉语的口语系统与文字系统的演变规律、结构特征和现实状况。现代汉语侧重于研究现代普通话和方言，与语言学及应用语言学联系紧密；古代汉语侧重研究古文字（甲骨文、金文、隶书等）、古音韵、训诂、词汇等，与历史文献学、考古学和古代文学关系密切。

研究方向：汉语方言、汉语史、汉语词汇学、现代汉语语法修辞、音韵文字训诂、中古汉语词汇语法、汉语语音学、汉语发展史、汉字信息处理、对外汉语教学等。所学课程：古代汉语语法学、汉语语音史、音韵学、训诂学、文字学、汉语修辞学、语言学理论、现代汉语语法学、中国语言学史、汉语史料学、方言专题研究、词汇学专题研究等。参考书目：《现代汉语》，黄伯荣、廖序东，高等教育出版社；《古代汉语》，郭锡良，商务印书馆；《汉语语法分析问题》吕叔湘，商务印书馆；《修辞学发凡》陈望道，上海教育出版社；《文字学概要》裘锡圭，商务印书馆；《说文解字》许慎，中华书局。就业前景：一般就职于高等院校、国家文化出版部门、中学、对外汉语培训机构等。

推荐院校：复旦大学、北京大学、北京师范大学、上海师范大学、北京语言大学、东北师范大学、湖南师范大学等。报考热度：★★★作为一门历史悠久的传统基础学科，其专业性质突出，名校名师众多，就业和深造的出路较好，研究生毕业进高校的可能性相对较大，历年来报考人数也十分稳定。PS：找来的，不知道能不能帮助你呢？