急求人教新版五年级英语上册的教案和课件

[六年级人教版上册英语]I plan to go to travel alone this summer vacation. I have traveled several times, but gone with my family or friends, never did it alone. I want to do it once,...+阅读

急求人教新版五年级英语上册的教案和课件

（人教新版）五年级上册英语教案 Unit6 lesson36 教学目标：通过学习，鼓励学生听、说、认读下列句子：

Whose balloons are these? They're Kate's.

Are these Kate's dolls? Yes, they are. / No, they aren't.

教学重点：能够听、说、读、写下列句子：

Are these Kate's dolls? Yes, they are. / No, they aren't.

课前准备：

1.准备本课的学生卡片和教师卡片。

2.准备游戏“找不同”所需的图片，可以是两张，也可以更多，可以逐渐提高难度（有条件的可制作成课件）。

3.准备一些实物，如：小鼓、蜡烛、手偶、彩色纸花链等。

4.准备日历与英语歌曲的磁带。

5.准备一些人物的画像与一些食品、用品的图片或实物，如：Lisa, Peter, Gao Wei, ...,ice cream, dictionary, activity book等。

小学英语五年级说课稿模板

小学英语说课稿模板：

Today , I'm going to talk about my plan for teaching ….

First, I'd like to say something about the teaching content . …

Second, the aims of this lesson are:

1. Knowledge of language： … 2. Pratical skills … 3. Personal development …

Third, the focus and difficulties are： ….

Next, my way of teaching.

Teaching English at primary schools aims at students' basic skills in listening and speaking and the their interest in English. So I find it necessary to design a task-based class: students will be assigned to do a survey. This task will make it possible for the students to pick up the language in an authentic way. Teaching aids: a recorder, sentences cards , stationary ,pictures, head ornaments and a form. I shall have the students join in the singing, ridding guessing and doing a survey .

I'm going to take the following procedures:

Step 1 Warm-up Step2 Presentation Step3 Practice Step 4 Consolidation Step 5 Assignment

Ⅱ

It's my pleasure to be here. Now, I'd like to say something about my teaching plans about …

For its objective, it covers …objectives

1. Knowledge objective … 2. Ability objective … 3. Moral objective …

During the procedure of my teaching, multi-media, over head project, tape recorder, pictures will surely be adopted that will also be accompanied by demonstration, role-playing, task-oriented approach. Through these methods and by using these aids, I want to teach the students how to be successful language learners.

After analyzing the dialogue, I set off my teaching plan around 4 tasks and many activities: pre-task, while-task, post-task and creative task.

…

That's my idea about the teaching plan of this lesson. Thanks for listening

小学五年级英语应该怎样教

我也是英语老师，以前同样让这样的问题困扰。分享一下我的经验吧。

我的课一般是两个半小时，我是这样安排的。

 Chatting

 Sentence

 Topic

 Rest

 Show time

 Class

 Grammar

 Test

chatting 首先和他们打招呼（用英语）聊聊他们上周的生活学习，有没有什么不愉快的事情啊，用比很简单的语言。多鼓励他们说，

Sentence and Dialogue 我会交给他们一些句子很实用的，比如，you got some dirt on your face 你脸上有脏东西。一节课四个就够了。

Topic 给个话题给他们去讨论，比如讨论一下“暑假干什么啊”当然都是针对口语了

rest 中场休息

show time 给同学们机会去展示自己的才华。作为上课之前的小活动

class 正式上书本上的东西。

grammar 这个是我自己给他们加的自己准备的简单的语法

test 最后测试一下，顺带复习。

结束课堂

根据自己的风格确定你上课的方式。我上课不喜欢做游戏，有的老师就很喜欢，你也可以适当的选择一些游戏。

希望能帮到你

五年级英语课本句子怎么备课

S + V是一个谓词

S + V + DO是主语 - 动词加双宾语

S + V + P是SVO

S（主语）+ V（谓语）+ I（间接宾语）+ D（直接宾语）

S（主语）+ V（动词）+ O（对象）+补（补）的

这里是解释

1.主题（主题）+动词（谓语）的

这句话在大多数不及物动词，这些常见的动词有：出现，道歉，到达，来了，了，消失了，存在的，秋天，发生，兴起，等等。例如：。登录到到网的学生很努力的学生学习很努力。

她向我道歉了。她再次向我道歉。登录到到网的事故发生在昨天晚上。这起事故发生在昨天晚上。。

2.主题（主题）+链接V（动词）+谓语（表语）的

这句话中的动词一般可以分为以下几大类：

( 1)表示连系动词的状态。这些词有：是，你看，好像，似乎，香，味，声，保管，保持，等等。例如：。

几名球员平躺在操场上几名队员趴在操场上。

我们要保持谦虚谨慎的任何时间。我们应该随时保持谦虚。

这类食物吃起来太可怕了。食物味道很不好。登录到到网的图片看起来更漂亮，在一定的距离。这幅画在远处看起来更漂亮。

(2)表示在改变或动词的结果。这句话有：成了，得，成长，转，走，来，证明等。如：

春天来临都越来越暖和春季，天气变得越来越暖和......

不具备的食物。它已经坏了。不要吃的食物已变质。登录到到网的事实证明。事实上真正被证明是正确的。

3.主题（主题）+动词（谓语）+对象（对象）的

这句话应该是及物动词或对象可以跟动词短语。同时，这句话可能包含与对象相关的状语。作为对象的组件往往是：名词，代词，不定式，动名词或从句。如：

你可以把书在你的包，你可以把书放在包里。

农民在本地区种植大量的蔬菜。我们这里的农民很多种蔬菜。

她失去了机会，使她的出现在舞台上。她失去了在舞台上亮相的机会。

我喜欢做的网页。我喜欢做的网站。

4.主题（主题）+动词（谓语）+间接宾语（间接宾语）+直接宾语（直接宾语）的

在这句话的间接对象通常被称为“人“直接对象通常被称为”对象“。如：

昨天她的父亲目前昨天买了一辆自行车作为生日，她的父亲为她买一辆自行车作为生日礼物。登录到到网的老人告诉在长征孩子们的故事。老人正在给孩子们讲长征的故事。

这句话也可以转换成其他的两句话：1）动词+宾语+为某人； 2）动词+宾语+某人..如：..

请告诉我你的照片

- 请出示您的照片给我

请给我你的画看。

我会你，只要你dont失去了心脏提供了一个很好的机会。

-I'll提供了一个很好的机会，让你只要你不失去心脏。

只要你不失去信心，我会给你一个机会。

5.主题（主题）+动词（动词）+对象（对象）+补（补）的

这句话在宾语+补语，可以统称为“复合对象。 “补充经常充当名词，形容词，副词，介词短语，文字，不定式等。例如：。

保持患儿安静，请你，请让孩子们安静下来。

他画在墙上的白色。他把白色的油漆。

我们发现他一个诚实的人。我们发现他是一个诚实的人。

他的母亲告诉他不要在街上玩。他的母亲告诉他不要在街上玩。

注：动词的选秀都有，做让，看，听，注意，感觉，观察，观看和不定式等作为嘉宾补时，但无。如：登录到到网的老板让他做的工作，整天老板让他整天做的工作。