诱发小学生近视原因是什么

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诱发小学生近视原因是什么

1）孩子眼睛使用时间过长，强烈的色彩、光亮固定地、长时间地刺激孩子的视网膜造成孩子眼睛严重疲劳，使眼睛里调节屈光的睫状体过分紧张，从而产生假性近视，不加以控制，就会逐渐转化为真性近视. 2）看电视、看书时的姿势不对，如趴着、躺着看书.可以导致孩子双眼受到的视觉刺激强度不等，使眼睛视觉发育的程度产生差异。同时还可以造成眼睛外面控制眼球转动的肌肉运动的不协调，严重的还可能产生弱视。 3）孩子学习，玩游戏时的注视距离。距离过远或者过近，都可能导致眼睛的调节焦距系统产生疲劳，容易造成近视。 4）用眼时的光的亮度。光亮过强或者过暗，都不利于孩子眼睛的发育。我们的眼睛仿佛一架精致的照相机，可以精确地调节进入眼睛的光的强度，过强或者过弱的光线都会使眼睛疲劳程度加大，增加近视发生的可能性。

小学生近视眼主要有那些因素构成

？很多家长都会这样问，其实近视眼的发病原因是很多的，近视眼的发病原因也是很复杂的，有来自先天性的，也有来自后天性的，但是一般而言近视眼主要还是由于后天性因素所导致的，以下是关于近视眼的病因的说明。

1、环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。主要有以下几种理论：①环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对，但是在发育期可塑性很强，对近视发展具有重要影响已是共识。 ②辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。③调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调节力特别强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视，不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。

2、遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。

3、营养体质因素：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。？经过上述的说明大家都有了一定的了解，经过上述的说明可知，近视眼是由于很多因素所导致的，因此在生活中一定要做好相关的预防措施，尤其是家长朋友更是需要随时关注孩子的视力，重视近视眼的预防。

小学生近视原因是什么

日常生活中近视具有特别严重的危害性，而且该病是多发的眼病，在儿童时期极为多见，有较多的小学生会受到近视的危害，家长朋友需要将近视警惕起来，应当认真了解小学生近视的原因，掌握一些疾病的治疗办法。小学生是近视疾病的多发人群，而小学生近视原因是什么也是家长朋友们非常关注的，当前可以引发小学生出现近视的因素繁多，比如说睡眠不充足就是原因之一，较多的小学生会因为睡眠不足而出现近视的症状，因为交感与副交感神经功能失去了严重的平衡，引发眼睫状肌的调节功能发生了紊乱，所以说要保证每晚睡足9—11个小时，可以起到保护视力的作用。过强或者是过弱的照明光线也会导致小学生眼部出现近视的症状，如阳光照射书面会导致强烈的反射，刺激到孩子的眼睛，令眼睛不适，从而难以看清字体，相反的话光线过弱，书面照明就会不足，眼睛往往不能清晰地看清字体，孩子的头部就会向前凑近书本，这两种情况都会造成孩子的眼睛疲劳，引发近视的发生。

治疗近视不可以拖延，首先考虑的就是配戴眼镜，通过眼镜可以矫正患儿的视力，而且帮助他们看清物体，减少了较多生活中的困扰，一些儿童也可以进行手术治疗，但是需要结合患儿的自身条件，是否符合手术标准，治疗期间需要让孩子有良好的用眼习惯。近视疾病的出现影响到了较多孩子眼部的健康，而且视力就会严重的下降，家长朋友需要关注孩子的视力变化，认真了解近视的知识，让孩子避开近视的病因，眼睛发病之后需要及早展开治疗。