怎样提高审美观

[如何提高幼儿的审美能力]提高孩子的审美能力，应注意以下几点： 1 加强早期的审美教育孩子在2—3岁甚至咿呀学语时，家长就应把粗浅的审美教育输送到孩子的感官，让他们在娱乐中由浅入深地接受审美教育。 2...+阅读

多创作多欣赏多看理论书多谈观点怎样培养审美观中国呼唤美人，不是美在相貌，而是美在德行。中国人审美观倾向精致，朴实，和谐，高雅，永久一点，西方人审美观倾向大气，张扬，热爱，庄重，共同一点。社会的发展首先是--人的发展，人的发展需要全面教育，审美教育在当代中国既面临着现实的挑战，必须促进长期有效地发展.实施素质教育、美育素质教育、在培养完善人成长的过程中，审美家教育具有独特的功能，发挥着特殊的作用. 我们也开办了专业课程。最快最好的其中几点供大家参考：

一、培养“语感”提高审美能力：马克思说过：“社会的进步是人类追美的结晶，人也是按照美的规律来塑造自己”。新的世纪人们将在人类更高层次上、更广泛领域里追美的结晶；更科学地按照美的规律来改造客观世界和主观世界；更迫切地要提高自己的精神境界和审美能力；更深入地认识、把握和有效地运用美的规律来完善自我。人们已越来越清楚地看到，所谓精神文明时代，没有对“美”的强烈追，就不能很好地把握“美”的规律，就不能在更高层次、更广泛领域里形成“美”的思考事物方式形成结晶，也就谈不上社会文化的高度发展。用美好的语言来勾勒，自己要多接受各方面知识方法一：让自己的语言能力提高：（阅读与朗诵――表达力、谈吐能力、沟通能力的美感塑造） 1再让自己的内心体会深入 2你要提高自己的个人素质，了解艺术的发展史，利用导读书籍来寻找自己的审美观点.美是没有绝对的，只有个人品味和理解程度之分.审美关也与你自己所受的教育和得到过的信息有关系，在后现代的时代里审美已经没有深度，只有观念上的区分.多看一些前沿的艺术展会对你有帮助的！科正学校举办每年一次的审美艺术节，旨在激发学员对美的迫，提高审美素质和创造美的能力，也是对教育成果的检阅。这不仅是朗读中感受自然美：“这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美。比如朗读中：直插云天，敢戏白云……相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……”时眼前就会浮现出一幅天然美景。进一步的朗读则会使人感情得到升华，把自身融入其中，既可在书中领略祖国的大好河山，又激发了人的自豪感，体会形象美品味语言美。

一、比较性阅读和朗读

二、解性阅读

三、质疑性阅读

四、创造性阅读 “书读百遍，其义自见”，意思是对一篇文章只要多读，熟读就能大有益处，不用解说，自晓其义。有口无心的读不同于专心致志的读；盲目的读有别于自觉的读；应付式的读“食不知味”，有目的的读“津津有味”。因此，需要教师通过启发、诱导，使学员带着明确的目的，来选取最佳的读法，专心致志地、自觉地去读、边读边议，比较异同，质疑解难，力创新，从而逐步提高阅读能力和分析能力，以适应未来的需要。有效地调动学员对艺术课学习的热情和积极性要让学员“拥有一双会审美的眼睛”要让学员懂得审美体验培养审美能力、审美观念、审美心境和审美理想，构建大审美观念。也许两年前你对审美能力的认识还是“雾里看花”，今天还未真正认清“庐山真面目”，但明天，你就会把艺术作品很好的解悟！“阳光、空气、水”、情和爱、文字、建筑等等都等待我们去发掘美的见解，很多人的审美能力需要后天得到启发和引导、训练。

二、审美教育信息技术与音乐学科整合 1 创设音乐情境，启迪学员欣赏美 2 促进思维发散，培养学员想象美 3 引导艺术创新，发展学员创造美 4 实践使我深刻的认识到小学生都有欣赏美、想象美和创造美的审美能力。用现代教育技术手段，尤其是多媒体信息技术去创设丰富多彩的音乐情境，实现信息技术与音乐学科的有机整合。请注重课内教学与课外活动的有机结合，不断培养学员对音乐艺术的爱好与爱美情操，必将能有效提高学员的审美能力，发展创新精神与实践能力，更好落实素质教育的审美任务，促进学员德、智、体、美的审美能力全面发展。

三、形体艺术（行为礼仪，表达礼仪、公众礼仪）站姿：身体挺拢，抬头沉肩挺胸收腹，双腿并拢微收下颌，双目平视交手，背手站姿：前交手、后交手、单前手、单背手、背手站姿坐姿是一种静态造型，先看好位置，轻稳入座要给人安祥端庄的形象（垂直式坐姿、侧坐姿、重叠式坐姿、交叉式坐姿、开关式坐姿）行姿：脚步节奏和轻重蹲姿：拾物和蹲下时的姿态有效的手势语：是体态语言中最重要的传播肢体，是通过手臂和手指活动传递信息，是重要的外在形态，手势语作用有很多种。情意、象征、指示等。表情和身体语言：通过面貌或姿态上表达内心的思想感情，是人们内心情绪的外在表现，是形体语言中最丰富的部分。感情的表达=7%书面语+38%声音+55%面部表情眼神：又称视觉礼仪，用时间来划分：1~4秒内，交谈时、倾听时可间中点头表示听明白其内容。在戏曲里：手眼身步法，，（关于形体艺术训练略~）我们来看看扭曲的审美意识：在最近的一段时间内，中国人的审美观被无数次的贬低和抨击！所有的选SHOW活动并不符合真正的审美观。之所以今天中国人热衷于那种中性美，和这么多年来中国人崇...

怎么样才能提高审美观

我认为要提高审美观，要具备美学基础。要对美的对象了解，要能欣赏美，要站在一定的高度，要有理论基础，要有思想境界，有了这些应该可以了。

个人的品位与修养是在长期的学习，生活，工作中逐渐形成的。提高个人的品位，首先要提高个人的文化艺术的素养，提高审美的眼光，提高鉴赏文化艺术的水平，在文化艺术的养分中熏陶，是从俗到雅的渐变过程。提高个人的修养，其中已经包含了人的高品位，修养是人生的生活方法，生活策略，无论在意识和行动中，无论在顺境或逆境，始终贯穿有理，有节，含蓄，包容，诚信，热情，自信的美德。简言之一生都在“修身养性”。何其善哉，何其难哉！

审美观照对于审美主客体都需要相应的条件。就客体而言，能够成为审美观照的对象之物，一是感性的、具象的，能够提供给审美主体的知觉以原型或者说是整体性的材料；二是对象本身具有某种审美属性，或云美的潜质，在主体的意向性召唤中使其美的潜质或属性得以呈现或云“敞亮”；从审美主体的角度看，一是需要排除欲念，使心境空明虚静，凝神注目于对象物；二是主体是以独特的智慧、灵性进行直观，没有这个条件，也很难谈到审美观照。

如何培养审美观啊

怎样培养审美观中国呼唤美人，不是美在相貌，而是美在德行。中国人审美观倾向精致，朴实，和谐，高雅，永久一点，西方人审美观倾向大气，张扬，热爱，庄重，共同一点。社会的发展首先是--人的发展，人的发展需要全面教育，审美教育在当代中国既面临着现实的挑战，必须促进长期有效地发展.实施素质教育、美育素质教育、在培养完善人成长的过程中，审美家教育具有独特的功能，发挥着特殊的作用. 我们也开办了专业课程。最快最好的其中几点供大家参考：

一、比较性阅读和朗读

二、解性阅读

三、质疑性阅读

怎样提升自己审美能力

一般可以通过以下五个阶段： 1.输入各种美的信息家长可以简单传授一些审美的知识、理论和自己审美、饮赏美的经验等等，再在这些知识的指导下，引导孩子接触自然美，社会美，艺术美，初步培养认为美的能力，使他能对各种美的信息表示关注。 2.进入审美状态孩子在审美过程中欣赏大自然美好，听一首乐曲，接触一个美的行为。一方面体验着审美的愉快感，培养了感受美的能力；一方面和自己的想像、情感和理解十分和谐地融合，成为一种审美享受，同时培养着鉴赏美的能力。 3.升华为审美意识，经常以审美的角度去看、去听、去想审美状态反复出现，长期耳濡目染，潜移默化，在自己的审美经验中留下深深的印痕，不断提高评价美的能力，接着就会向高层次升华，追更为丰富，高雅的审美对象和产生更为高层次的审美要。

4.完善审美心理结构完善审美心理结构，也就是指审美素养的全面提高，表现为审美能力和创造美的能力全面增强这两方面。审美感受能力包括审美的感知、想像、情感、理解等多种心理因素。其中，审美鉴赏能力形成的前提，则是树立高尚的审美理想，把握正确的审美标准，具有高度的审美修养。创造美的能力是指”按照美的规律“创造美的物质产品和精神产品的能力。 5.提高全面素质，形成完善人格提高智能素质、品德素质、审美素质和身体素质，是美育的延伸阶段，也是完美人格塑造的最后阶段。当前，之所以那议家长要特别重视美育，就是因为美育对提高全面素质有特别重要的作用，它能”以美促健“，最终能使孩子形成较为完善的人格。...