做教师的父亲希望儿子读书会怎么说

[对父亲说的话]对父亲说的话 1、燃烧的岁月，已将父亲的青春焚尽，但那坚强的信念，仍在父亲额头闪光，父亲在我心目中永远高大伟岸，父亲的爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生。祝父亲快乐！ 2、我的...+阅读

做教师的父亲希望儿子读书会怎么说

1、每天念一则新闻给孩子听

家长经常只看大标题和新闻稿的第一二段，如此已大致知道新闻内容。碰到有趣的新闻，摘要地讲给孩子听，若没有适合的新闻说给他听。就讲故事给他听。

2、选择好的电视节目和他一起欣赏，一同讨论内容

每周拿到电视节目时刻表时，一同圈先想看的节目，其他的节目不可以看。刚开始很难，但是一两周后孩子就习惯了。好的电视节目对孩子的知识启发大有帮助，不好的节目会污染、毒害孩子的心灵，为人父母者，能不替孩子慎选节目吗？

3、经常赞美孩子读书的行为及表现

孩子需要大人的爱和注意，特别是来自父母的，所以常常口头上嘉许孩子读书的行为，或亲亲他、拍拍他、搂搂他，能点点滴滴地表示父母对他的感情和鼓励，从而建立他的自信。

4、经常带孩子上图书馆，或参观画廊、美术馆、博物馆，看戏、看电影

事后和孩子一同讨论能开拓孩子的视野，会使孩子的观察力和欣赏力令大人惊喜不已。家长也可以一星期上一次图书馆。一次借五六本书，常常念书给孩子听，久而久之他也会自己坐下来“开卷有益”了。

5、和孩子玩文字或说话游戏，可以训练孩子的听力

家长可以经常边做事边和孩子玩猜谜游戏，家长先想好一个东西，然后旁敲侧击地描述这样的东西，让孩子去猜。例如谜底是车子，谜面：有一个东西是铁做的，肚子可以装人，有四只脚，跑得很快。起初孩子常被搞迷糊了，玩了几次抓到窍门后他都能很快猜出谜底。有明让孩子出题由父母来猜，借此刺激孩子的想像力和表达能力。另外一个游戏是孩子发明的，叫“颠三倒四”，由父母说出东西的正确名称，然后叫孩子倒过来说。例如“车子”，倒过来说变成“子车”，“下雨”变成“雨下”，“大门”变成“门大”。若是孩子在大一点就可以玩颠倒句子。孩子每次玩这个游戏都因倒过来的名词很滑稽而笑个不停，有时碰到难题，看他猛搔脑袋舌头打结的窘态也很有趣的！

6、父母以身作则

要培养孩子读书的习惯，最重要的是父母的态度。若父母能以身作则，引领孩子进入广大的书中世界，孩子自然而然会在书的国度中流连忘返，这对他的一生会有莫大的帮助。当然还要鼓励孩子养成良好的健康习惯，每天有充足的睡眠、规律的作息和均衡营养的饮食。这样才能有助于孩子爱读书的兴趣盎然，逐渐形成习惯。

为什么要培养阅读习惯

有很多妈妈不断向我咨询该怎么培养孩子的阅读习惯。

“孩子读书读不了二十分钟就被玩具吸引跑了，真是愁的很。”

“有时候下班很累，孩子还要缠着讲故事，怎么能让他学会自主阅读啊？”

“我给我家孩子读了一年多的书了，为什么她作文还是写不出来东西？”

我一直在考虑怎么能给大家一份满意的答案，在这里我想先各位父母们，你们有多久没读完一本书了？

最近我看了一本书《斯宾塞的快乐教育》，在书中讲了这样一个故事

这虽是一个寓言，却再现了家庭教育的普遍现象：孩子会像镜子一样，反映着父母的一切。他们的学习方式不只是课堂上和语言上的直接学习，也包括观察式学习和模仿式学习。

你希望孩子成为什么样的人，很简单，你自己先成为什么样的人。换句话说，你是什么样的人，你的孩子就会成为什么样的人。

如果我们希望孩子热爱阅读，我们需要做的就是，经常和孩子一起分享阅读的快乐，而不是把兴趣当做任务。让孩子体验到阅读的乐趣，不在于给孩子买了多少书，而是和孩子一起看了多少书，一起去感受了书籍里面的故事，不是自己一回家就躺在沙发上玩手机，却大声怒吼只知打游戏的孩子。

现在越来越多的家长希望自己孩子对阅读产生兴趣，去主动自主阅读。中国教育学会副会长朱永新提出“阅读饥饿期”的说法。他认为，孩子对阅读的饥饿感形成于14岁之前，父母是否在小孩5岁以前经常给孩子讲故事，影响着孩子今后阅读技巧的形成。同时，人在14岁以前的阅读体验，对孩子的成长也是至关重要的。人生以后的历程，只不过是前面14年所阅读的东西的展开。

因此，喜欢阅读的孩子，词汇量更丰富，拥有更好的解决问题的能力，情商也会更高，而且喜爱阅读的人，在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，往往比从不读书的人快得多。

那么最合适的年龄是6-14岁小学阶段的孩子，最重要的不是成绩而是阅读！能不能养成比较好的阅读习惯，则是重中之重。下面说几个我是怎么培养自己家孩子阅读习惯的。

1、树立榜样

孩子看到父母都在阅读，他们最善于模仿，相比一次又一次的让他们主动阅读，还不如自己做个示范，给孩子树立一个好的榜样，所以我每天都会抽出一部分时间陪孩子阅读。

2、阅读目标

给孩子设计一个目标，达到这个目标时，给孩子奖励。每次孩子读完一本书，我都会答应孩子一个请，比如出去游玩以此来鼓励她养成阅读习惯。

3、书籍的选择

给孩子选择书籍，不要拘泥于某一个类型，就像吃饭一样，不能因为孩子喜欢吃甜食，酒一味地给孩子糖吃，只有做到营养均衡，才能使孩子茁壮成长。

本身作为教育工作者，在常年的教育研究中会接触很多的孩子和家长，常常会和家长谈论到孩子阅读过程中存在的问题。但是作为大多是家长，不管是从书籍的选择方面，还是陪孩子阅读的精力和时间方面都是不足的，所以一直在寻找是不是有专门的培养孩子阅读的机构能够引导孩子爱上读书。

确实是找过一些阅读培训机构，也给看了一些试听课，但是总觉得有些不足，讲的内容不够深刻，孩子还是提不起兴趣，直到偶然看到一家叫“有卷读书”的，也是让孩子看了在线试听课，发现以下把孩子吸引住了，后来我仔细研究了有卷读书，发现确实和其他机构大有不同，并不是单纯地给孩子讲故事，而是引发孩子自主的思考，能够使孩子达到深层次的阅读，而不是浅显的停留在故事情节上。从书籍的选择上我也是很佩服的，有卷读书选书不是单纯地把市面上畅销书拿过来讲，他的好多书籍都是好多孩子不常接触到的，但是读过以后发现意义还是非常深刻的，现在我的孩子也是跟着有卷读书一直在学习。

爱阅读的孩子，他们的内心更充盈，他们的眼睛里会多一些亮晶晶的东西，他们的脑子里会多几个问号，更能独立思考……更重要的是，多年以后，当回忆起，围绕在父母身边，促膝共读的瞬间，会从心底升起，温暖他们的整个胸怀！

从小在孩子心中播种下爱阅读的种子，是给孩子最好的礼物！

家长怎样培养孩子阅读家长发言稿

老师们，家长们，下午好！昨天陈老师跟我说，要我在家长会的时候谈谈培养孩子阅读习惯方面的做法，我觉得有些诚惶诚恐，因为在座的很多家长在这方面都比我有经验，比我有心，班上的很多孩子也比我家女儿优秀。我把我们的一些心得体会，拿出来和大家交流一下，就算抛砖引玉吧，不当之处还请大家批评指正。西方一位教育名人曾经说过，“阅读是一种终身教育的好方法。培养起孩子的阅读兴趣，使孩子喜欢读书是父母献给孩子的最好礼物，也是家庭教育成功的一种标志。”让我们做家长的感到开心的是：xx是个爱阅读的孩子，读过的书大概有几百本了，阅读已经成为她生活中很重要的一部分。回过头来看，在培养孩子的阅读兴趣上，我们做了以下几点：一.阅读兴趣的培养。

从婴儿期开始，在孩子还不会说话的时候，我们就尝试着带她在阅读的海洋里试水，每天下班之后，不管有多累，我都会抽出一段时间，把她抱在我的腿上，拿一本书和她一起分享，最开始，我是拿着《婴儿画报》，指着上面的一幅幅图片，给她描述各种不同的场景；遇到一些简单的文字，就读给她听。她自己也非常享受这个阅读的过程，虽然还不会说话，但是她会用各种表情和我互动。从这个亲子阅读中，我发现婴儿的接受能力其实相当强，最让我们惊喜的是，就在这轻松随意的阅读中，她自己认识了很多字，以至于在她上幼儿园之前，就能够独立地读完一本画报。二.不同的成长阶段，匹配她的认知特点和心理状态，给她选择合适的书籍。在婴童期，她的阅读以图为主，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物、色彩绚丽的草地鲜花等，因此，在早期，应尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节简单明了的图画书，在她几个月大的时候，我们给她订了《婴儿画报》，上幼儿园后改成了订《幼儿画报》。

随着她的识字能力和思维能力的发展，或者说，当她和外部的世界接触慢慢增多，开始对很多自然现象产生好奇的时候，我们就给她选择一些有一定知识含量的科普书籍，例如《小牛顿科学馆》从书，她从里面了解到了风雨雷电是怎么形成的、海洋里面有哪些生物、人类是怎样发明纸张的、爱斯基磨人怎么盖自己的房子……这样的书，给她打开了一个更宽广的世界，满足了孩子的探索欲和好奇心。在她幼儿园的后期到现在，她喜欢看的书，[莲山课~件 ]具备了相对复杂的情节和一定的思辨能力。比如杨红樱的“马小跳系列”和《笑猫日记》。《笑猫日记》她特别喜欢看，已经看了好几遍。她最近刚看完的一套书 ——《最美最美的中国童话》，也非常不错。如果孩子能够看不带拼音的书，这套书值得推荐。

通过看这些书，她开始在精彩的故事、一环套一环的情节设置中，体验更酣畅的阅读享受，并在这些书中学习做人的道理，感受真、善、美，从书中那些诚实、善良、乐观和有责任心的主人公身上，感受到了正能量。三.把选择权交给孩子，让她根据自己的兴趣，轻松自由地阅读。在阅读的过程中，要充分尊重孩子自己的兴趣，家长一定不能用自己的好恶来干涉孩子，更不能硬塞给孩子“有用的”书籍，比如有一段时间，我们也尝试过带她看唐诗宋词，但是后来发现，有一些我们大人看来很美很经典的诗词，孩子本身未必能理解那种意境和种种悲欢离合的情绪，她对这些的接受程度，明显不如各种童话，我们也就充分尊重孩子的天性，不再教她读诗念词。再比如，《小牛顿科学馆》这样的书，一开始买来的时候，她翻过了之后，可能因为当时思维还没发展到那一步，觉得有点难，所以就甩在一边，我们也不强迫她，但是过了一段时间，可能是她自己的思维发展到了一个节点之后，她自己把那套书翻出来，如饥似渴地阅读。

现在，关于xx的阅读，她自己有绝对的自主权，她自己有几箱的书籍，每天她想看什么愿意看什么，自己去拿，我们绝不干涉，阅读已经成了她的生活习惯，作业做完了、弹琴累了，她都会自己找一本书出来，安静地享受阅读的时光。四.不带功利性。不是为了炫耀孩子看了多少书，认识了多少字，而是让她自己在阅读中体验美、感悟爱。我和她的爸爸有一个共识：阅读本身不是目的，在阅读中感悟和体验，才是最重要的事情。所以我们为她选择图书的标准，除了根据年龄和思维特点之外，还强调两点：爱和美。爱：亲人的关爱、朋友的友爱，还有人与自然的和谐大爱。美：印刷的形式美，图片的精美、文字的表达美、主题的真善美。我们希望，阅读是给孩子的一双翅膀，让她带着一颗自由灵动的心飞翔，在阅读中体验各种美好的东西，做一个心中有爱、懂得欣赏美的孩子。谢谢大家！