美术画朋友课后反思

[课后教学反思范文]总而言之，写课后教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有”集腋成裘、聚沙成塔”的收获。（二）坚持写课后反...+阅读

美术画朋友课后反思

评析（原创）：

把《我的朋友》一课设计为主题谈话节目，是教师在此教学设计中的一大创新，别开生面，新颖独到。围绕着《我的朋友》这一主题，以“谈朋友—找朋友—观察朋友—画朋友—爱朋友”为主线展开丰富的活动，借助于抒情感人的乐曲，在融洽热烈的氛围中，师生谈话、游戏竞赛、佳作赏析、自主绘画、展示评价……教学方式与学习方式灵活恰当，教师注重启发式教学，自主探究、师生互动、生生合作学习贯穿于课堂始终。本课整体设计融知识技能教育与情感教育为一体，自然流畅，真挚亲切，极具美感。

本课的另一特色，是教师充分发挥情感教育在美术教学中的感染作用，创设了浓浓的情感情境，在和谐愉快的师生关系中，静动结合，寓教于乐，大大的提高了学生对美术学习的兴趣，促进学生情感、态度、价值观的养成，这是学生本课学习的又一收获。

亲密是我一家人美术教案教学反思怎么写

本课属于造型·表现领域。是一节内容丰富、容量大的技法课。教学重难点是用粉印版画的表现形式表现一家人亲密的场景。目的是激发学生的爱心，培养学生丰富的情感世界。新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技法训练，而是一种文化学习，更是人文素养与美术素养的学习。美术本来就是一种重要的文化行为，是在思想的表达、情感的交流中产生并发展起来的。

1、在本课教学中我通过出示大量图片创设情境，在有限的时间里利用多媒体极力增大课堂的信息量，让学生产生强烈的情感体验。

2、注重培养学生良好的观察和探究习惯，在具体的教学中我没有过早地用技法技能去规范学生，而是采取启发、引导的方法。如我在教学中让学生通过触摸、刻、划吹塑纸，感受这种新型材质不同的质感，同时结合自己的范画引导学生观察、比较、分析、主动探究出粉印版画与普通绘画的不同之处，进而激发学生强烈的创作欲望。课后拓展引导学生欣赏感悟不同种类版画的不同肌理之美。整堂课学生学习积极主动，学习兴趣浓厚。当然这节课也有一些不足之处，如：

1、在学生展示作品的环节中由于时间关系，没有尽可能多的给学生提供展示作品的机会。

2、对学生的综合评价和过程评价还有待进一步提高。

我喜欢的老师美术教案反思

教学反思：

我觉得美术教学不能用固定的东西来教学生，不能用成人的思维去教他们，更不能用成人的标准去衡量他们，学生就是一个未经雕琢的，而老师就是雕塑师，怎么去雕塑必须先打好草稿，每个学生的能力和社会背景都不一样，他们的知识能力也不一样，作为教师应该很好的引导他们，尽最大可能来发挥他们的潜能。

新课改提出美术课堂要适应学生心理发展的需要，特别是刚刚步入一年级美术课堂的小学生，在认知感知方面并不完善。作为义务教育课程标准试验教科书第一册《神奇的口袋》这一课的重点是让学生充分的认识美术工具，并形成良好使用美术工具的习惯。

在教学过程中采用神奇的百宝箱做引子，充分让小学生从小布袋的神秘中感受到乐趣。间接的认识了美术工具。

整堂课在一种趣味中进行，但也有不如意的地方。小学生刚步入一年级，对课堂的认识并不多。他们往往不能够坐很长的时间，不自觉地下地，不自觉地说话。这都是很常见的。需要细心的老师，需要善于观察的老师，需要有一颗喜欢小孩子的心