急初中教师业务考核制度细则谢谢

[学校教师考核细则]教师考核细则为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制定本办法。第一条...+阅读

急初中教师业务考核制度细则谢谢

我手上有资料，但仅供参考资料1:1.所以在职教师都必须参加学校或上级主管部门所组织的教师业务考试与考核，无故不参加者视为不合格；2.对于教师业务考试，每一位教师都必须认真准备，精心备考所任教学科整个初中学段的所有内容。教育局将随机每学期抽考任意一个学科一次，对于教育局未抽考的学科，学校将组织考试；3.因其他原因转入该校的教师，学校亦将组织考试，其考试内容、考试形式根据学校当年的情况来确定；4.在教育局或学校组织考试时，凡被通报舞弊、考试不合格的教师将停岗跟班学习一个月后，再组织考试，合格后方可重新上岗，仍不合格者将歇岗学习三个月，对于考试不合格停岗或歇岗学习的教师本学期考核结果的所发津贴将扣除35%，并在当年内不得参与评优、评模、晋级和职称晋升、继续教育学分登记的各项工作；5.教师业务考核是针对教师基本功（含普通话水平、应用规范字的能力）教师所任教学科的备、教、批、辅、考而组织的各项考核工作，考核分随机抽查与定时考核两种方式进行，重点考核教师的备课质量、课堂组织教学、课后作业批改与辅导、考试等提高教学质量的实际效果。6.凡是本校在职教职工，都必须认真对待教师业务考核的各项工作，凡在学校组织的随机抽查中，备课质量、课堂教学、作业批改等工作未达到教育局所规定的要，将在教师本学期地量化考核总分中每项扣除总分的5分，若在教育局组织的考核过程中，出现重大失误，造成不良影响的教师，当学期考核结果所发津贴将扣除35%，并停岗学习半年；7.凡在教师业务考试与考核中，有一项不合格者，当学期考核结果所发津贴将扣除35%发放，并停岗学习三个月，若有两项不合格者，当学期考核结果所发津贴将全部扣除，并停岗学习半年，在一年中的四次考核中有两项或两项以上不合格者，将报有关部门调离本工作岗位，从事其他工作；8.学校将组织建立教师个人档案，记录教师在从教的工作中地成绩与失误，考试与考核的结果，以便核查，作为教师聘任、培训、晋级、评优、评模地重要依据资料2：

一、考核内容教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面，重点是考核教学效果和工作实绩。德：指政治思想和师德品质的表现；能：指业务知识、教育教学的水平和能力；勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率；绩：指教育教学的数量、质量和效果

二、考核细则

（一）师德（10分）该项得分A=师德总分*10%

（二）考勤（10分）该项得分B=出勤得分÷3*10%

（三）工作常规考核（20分）该项得分C=常规考核得分*20%

（四）教育教学能力（30分）该项得分D，按考核等级本年级本学科最高等级记30分，每降低一个等级减3分。

（五）工作量（15分）该项得分E：一小周等于22课时记15分，多一课时加0.4分，少一课时减0.4分。

（六）班主任工作（10分）该项得分F=月考核平均分*10%（超过10分以10分记）。

（七）值周工作（5分）根据行政值周评价，该项得分G：优秀5分，良好4分，合格3分，不合格1分。

（八）年度考核总分W=A+B+C+D+E+F+G

三、年度考核等级的划分及条件

（一）年度考核优秀应具备的条件

1、热爱教育事业，敬业爱岗，师德高尚。

2、教育教学能力强，教育教学实绩突出，师生反映好。

3、年度考核分数排名列校前15%部位之内。

（二）年度考核称职应具备的条件

1、热爱教育事业，敬业爱岗，师德良好。

2、教育教学能力较强，能胜任本职工作，师生反映良好。

3、年度考核得分75分（含）以上

（三）具备下列条件之一者，年度考核为基本称职

1、无故不参加暑假政治学习者；

2、一学期累计旷工二天及以上或累计旷课5节及以上者；

3、不服从学校工作安排，并造成严重后果者；

4、年度考核得分60--75分者

（四）具备下列条件之一者，年度考核为基本称职

1、师德败坏，触犯法律并受公安机关处理者；

2、年度考核得分60分（不含）以下者。

四、考核结果的使用（一）教师在学年度考核中被确定为称职以上等次的，具有晋职和晋升工资的资格。1 、教师年度考核被确定为称职等次以上的，具有晋升职务的资格。2 、教师在聘任期内，学年度考核连续两年被确定为称职以上等次的，根据上级文件精神在本职务所对应的职务工资标准内晋升一个工资档次。

（二）教师在学年度考核中被确定为基本称职等次的，按以下办法处理： 1 、教师被确定为基本称职等次的，学校要安排人员进行帮带。2 、教师被确定为基本称职等次的，不影响调整工资（即在国家未作出明确规定之前，可视同称职等次按有关规定给予晋升职务工资档次）。3 、对连续两年考核确定为基本称职等次的教师，应调整其工作岗位。

（三）教师学年度考核被确定不称职等次的，按以下办法处理

1、当年考核被确定为不称职等次的，报上级主管部门后调换工作或缓聘、短聘处理。 2 、连续两学年考核被确定为不称职等次的，按教师聘任制实施办法和实施意见的规定，报上级主管部门予以解聘或不聘。

年度考核怎么写

2008年度考核工作总结本年度，我在思想上严格要自己，努力提高各方面的能力，以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。在工作上，2008年上学期我XXX小学任教，期间我担任501班的班主任兼教数学，负责学校的信息技术教学工作。虽然任务比较重，可是每天都过得很充实。而且在数学教学中我班的数学成绩在同年级中名列前茅。在新教师试用期一年内，我积极参加新教师的培训并积极进行反思。在暑假期间参加了进城考试，我认真备考，终于考进城里学校，并很荣幸进入了稠城第一小学这所百年名校，一开学，全市就组织了义乌市青少年奥林匹克选拔赛，我组织5名学生在课外时间认真辅导，做好充分应战的准备。功夫不负有心人，在义乌市的选拔赛中获得了一个一等奖，两个二等奖，两个三等奖。

其中有4名学生参加金华市的决赛，也取得了较好的成绩，获得了一个一等奖，两个二等奖的好成绩。在教学中，积极开拓教学思路，上好每一节课，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。这就是一个范文

学校社团考核制度

济南大学学生社团活动审批制度（试行）为规范我校学生社团活动的开展，更好地为广大同学服务，使我校学生社团活动健康有序地向前发展，特制定本制度。

一、活动要 、学生社团开展活动，必须遵守国家法律法规和校规校纪。 、学生社团要根据自身特点，结合我校实际，积极创新，开展丰富多彩的活动。 、每学期的前两周，各社团要讨论确定工作指导思想，制定本学期工作计划，提交要开展的各项活动计划，报社团管理部门审批。经审批同意后，各社团才能执行活动计划。 、每学期各社团开展活动不得少于两次。 、各社团开展活动要紧扣本协会的宗旨，以提高协会会员的技能为根本出发点，不得开展有悖于本社团宗旨的活动。 、社团活动要符合大多数会员的兴趣和意愿，能调动大多数会员参与的积极性。 、社团不得开展任何以营利为目的的商业性活动。

二、活动实施 、学生社团在组织各项活动之前须提交活动申请报告，并向社团管理部门提交活动策划书和经费预算报告，经初步审核同意批准后方可进行。未经批准组织社团活动的，追究当事人责任。 、学生社团要在教学区域内开展活动的，必须经过社团管理部门和有关教学、行政部门的共同审批同意；在学生生活区域内的室外场地开展活动的，必须经过校团委、公共服务中心和保卫处的共同审批同意，并须填写〈济南大学学生活动申请表〉。 、学生社团举办以下活动须首先向社团管理中心申请报批： 、全校性的比赛及其他活动； b、两个或两个以上学生社团联合举办活动； c、与校内其他单位或校外团体、单位、个人的联合活动； d、有外籍人士参加或涉外内容的活动； e、涉及宗教、民族问题的活动； f、其他有关学校秩序的重大活动；

4、申请举办上述活动须在活动两个星期前提交以下书面材料，管理部门审核同意后学生社团方可开始活动的筹备工作： a、活动的目的、内容、参加人数、时间地点、主办单位、协办单位、负责人； b、涉外人员或被邀请人员的基本情况； c、挂靠单位或指导教师意见； d、经费来源及其预算，组织方式； e、其他需要说明的问题；

5、学生社团原则上不能开办收取费用的培训班、学习班。确有必要开办的，则由校团委组织，并严格按照开办成本收取相关费用。

6、社团开展活动，凡是名称或组织成员为跨校的均为跨校活动，此类活动必须经过校团委批准。未经许可，不得组织跨校性活动，特殊情况须经上级团组织和省学联的同意并征得兄弟院校团委同意后方可实施。

7、活动负责人要统筹安排，保证活动顺利进行，并对活动的秩序、安全及其合法性负责。

三、其他

1、活动结束后，社团的负责人须向社团管理部门进行书面总结汇报，经审阅后备案，作为年终社团考评依据。

2、社团的张贴物必须遵守下列规定： A.社团公开张贴的各种布告、通知、海报、启事、广告和宣传品等，应按照学校有关规定执行。 B.张贴物须内容真实，字迹端正，纸张整洁且署社团正式名称，以示负责且便于联系。 C.严禁张贴未经批准的各项活动的通知、海报、广告等，严禁使用不文明文字、图画和标志。

大学生绩效考核指标有哪些

1、工作标准法，把员工的工作与企业制定的工作标准、劳动定额相对照，以确定员工业绩。优点在于参照标准明确，评价结果易于作出。缺点在于针对管理岗位人员的标准制定难度较大，缺乏可量化的指标。

2、排序法，把一定范围内的员工按照某一标准由高到低进行排列的一种绩效评价方法。其优点在于简便易行，避免了趋中误差，缺点是标准单一，不同部门或岗位之间难以比较。

3、硬性分布，此方法和排序法有一定程度的相似，是将限定范围的员工按照某一概率分布强制分布的一种方法，这种方法的优点是避免了大锅饭，缺点在于概率假设不一定合乎事实，不同部门或范围中的概率可能不同。

4、关键事件法，指记录那些对部门或企业效益产生重大积极或消极影响的行为。考核者必须把被考核者在考核期内所有关键事件都记录下来，其优点在于比较客观，缺点在于工作量大，而且还需要一个量化的过程。

5、目标管理法，其基本特点是考核者和被考核者一起制定工作目标，并且指导和协助其完成目标，并不断修正目标。这使考核者和被考核者的关系从单纯监督与被监督转变为顾问和促进者，促进了工作目标和绩效目标的实现。

6、360度考核法，此方法是结合上述多种方法，通过不同的考核者来进行考核，在考核指标选择上尽可能量化，同时结合目标管理和一定程度上的硬性分布和强制排序。缺点是考核工作量较大，考核周期难以选择。

不同的岗位需要不同的考核方法，比如大学生绩效考核指标是考核专业知识还是职业素养