人教版三年级下册第六单元how

[三年级下册第六单元作文400字]按惯例，老师说了活动形式及规则。用击鼓传花形式选出植树者。“树”嘛，老师早就准备好了——老师剪画下来的粘有小磁铁的各类绿树。老师还用简笔画勾出了乡村景物（有山有水、有...+阅读

人教版三年级下册第六单元how

一教学内容：本节课的教学内容比较简单，即在三年级上册已学内容“How many balloons/cakes…？”以及数词1-10的基础上，新授11-12两个数词，结合图片与情景运用所学数词与句型。二教学目标： 1 学生能听、说、认读eleven/twelve两个数词，发音正确、规范。 2 能熟练运用句型Hoe many…can you see? I can see…进行问答。三教学重点与难点： 1 能正确朗读eleven/twelve，发好唇齿音︳Ⅴ ︳，twelve的发音是难点。 2 能熟练运用句型Hoe many…can you see? I can see…进行问答。四教具准备：PPT课件单词卡片图片句型卡片风筝课文插图五教学过程： Step 1 Warming up1 Greetings2 告知评价激励方式。小组竞争获取小礼物。【设计意图：使学生迅速进入英语学习氛围，小组竞争的激励方式能使他们集中注意力，积极开动脑筋，为小组争光。

】Step2 Revision1 Count with their fingers.有节凑地拍手数数1-10。全体——小组。2 观看视频，并表演唱《Ten little Indian boys》【设计意图：将师生的手指当做学具复习数词1——10，无需准备其他学具，简单实用。印第安男孩带给大家异域风情，和老师共同边唱边舞，兴趣更浓厚。】Step3 Presentation1 CAI出示Ten little Indian boys,T: How many boys can you see ? S: I can see 10 .2 板书句型并教读。How many boys can you see ? I can see 103师出示手指， T : How many fingers can you see ? S : I can see 4/5…4 Pair work 生互相伸出手指，操练How many fingers can you see ?I can see 4/5…5 在Ten little Indian boys图片上加入一个Indian boy 教授eleven，同法教授twelve，重点指导发好唇齿音︳Ⅴ︳，twelve的发音要多示范。6 利用CAI 与图片操练：Hoe many…can you see? I can see…师-生生-师男生-女生女生-男生组-组。

【设计意图：采用简洁的方式教授句型与新单词，再出示学过的单词图片，采用不同形式的方式操练，层次分明，发散学生的思维，把旧知识像滚雪球一样滚起来，增加了课堂容量。】Step4 Extension1师出示一只风筝，引出 I have a new kite . 教授It's beautiful . Let's fly it.2 观看课文动画，思考：Hoe many kites can you see?3出示课文插图，引导数，最后指向Black bird引出 The black one is a bird.4Read the text.① 师领读 ②生自由读③齐读④分角色读⑤表演5 总结评价：数数每组得到的礼物分别是多少。【设计意图：摒弃一切花哨的形式，采用平实的方式多读，把课堂还给学生，改变少数学生唱独角戏，多数学生旁观的局面，在表演中让他们充分展示自我个性。数数每组得到的礼物既进行了评价，又再次复习了数词。

板书设计： Unit3 How man How many…s can you see? I can see…

三年级下册英语人教版32页三四部分

两个版本的自己选择PEP小学英语三年级下册单词表Unit 1boy男孩 girl女孩 teacher教师 student学生this这，这个 my我的PEP小学英语三年级下册单词表_心路 friend朋友 I'm=Iam 我是PEP小学英语三年级下册单词表_心路nice好的 good mornig上PEP小学英语三年级下册单词表_心路午好 good afternoon下午好meet遇见，碰见 goodbye再见 too也，太 welcome欢迎back回来 new新的 where哪里 you你，你们 from从，从。。。起 America美国 see看见 again又，再class 同学们，班级 we我们 today今天PEP小学英语三年级下册单词表_心路 Miss 小姐whatch out小心，留神 oh啊，噢 sorry对不起ant蚂蚁 appie苹果 Mr先生 come in进来 egg蛋Unit 2father父亲，爸爸 ded爸爸（口语） mother母亲，妈妈mom妈妈（口语） man男人 woman女人grandmother（外）祖母 grandma（口语）（外）祖母grandfather（外）祖父 grandpa（口语）（外）祖父sister姐妹 brother兄弟 let'=let us让我们 great太好了really真地，确实地 and和，并且 how多么，怎么样family家庭 comeon鼓励用语 who'=who is是谁that那，那个 she她 he他 fish鱼 goose鹅watch观看，手表 TV电视 wow哇，喔唷 funny滑稽可笑的 big大的 ice-cream冰激淋ice 冰Unit 3eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七eighteen十八nineteen十九 twenty二十 howmany多少 can能够，可以look at看，瞧 fly放（风筝）draw画画 picture图画beautiful美丽的 jeep吉普车 jump跳 kangaroo袋鼠key钥匙 guess猜测 open打开 right 对的，正确的lion狮子 lock锁 night夜晚 nest鸟窝，巢Unit 4peach桃 pear 梨 orange橙子 watermelon西瓜apple苹果 strawberry草莓 grape葡萄 like喜欢 some一些，某些thanks多谢 hungry饥饿的 yes是，是的 please请don't=do not不是，不要 them它（他，她）们verymuch非常，很多的 hmm 嗯（语气词）taste品尝queen女王，王后 quiet安静的 fruit水果 certainly当然可以 more更多的 rainbow彩虹rain雨 snake蛇 tiger老虎 taxi出租车Unit 5bus公共汽车 bike自行车 taxi出租车 jeep吉普车desk课桌 chair椅子 walkman随身听 lamp台灯your你的，你们的 zoo动物园 play玩耍，娱乐game游戏 in在。。。里 on在。。。上 here这儿，PEP小学英语三年级下册单词表_心路这里toy玩具 box盒子 under在。。。下面 yaeh是的look out当心，留神 umbrella伞 violin小提琴 vest背心window窗户 wind风 excuseme 对不起no problem没问题 here youare 给你 use使用 fox狐狸 yo-yo溜溜球 zebra斑马Unit 6small小的 big大的 long长的 short短的 tall高的giraffe长颈鹿 deer小鹿 cute逗人喜爱的lovely可爱的 at在。。。。。。里 feed喂养 animal动物children儿童 so如此，这样 has有 tail尾巴CAN加拿大 PRC中国 UK英国 USA美国A.M.(a.m.)早上，上午 P.M.(p.m.)下午小学三年级英语下册单词表（字母表顺序）And（和；并且）Apple（苹果）Banana（香蕉）Big（大的）Bike（自行车）Boy（男孩）Brother（兄弟）Bus（公共汽车）Can（能够；可以）Chair（椅子）Dad（爸爸，用语口语）Deer（鹿）Desk（课桌）Eighteen

（十八）Eleven

（十一）Father（父亲；爸爸）Fifteen

（十五）Fourteen

（十四）Friend（朋友）Giraffe（长颈鹿）Girl（女孩）Good afternoon（下午好）Goodbye（再见）Good morning（早上好）Grandfather（外祖父、祖父）Grandma（祖母、外祖母，用语口语）Grandmother（祖母，外祖母）Grandpa（祖父，外祖父，用语）Grape（葡萄）Great（太好了）How（多么；怎么样）How many（多少）I'm=I am（我是）Jeep（吉普车）Lamp（台灯）Let's = let us（让我们）Like（喜欢）Long（才的）Look at（看；瞧）Man（男人）Meet（遇见；碰叫）Mom（妈妈，用语口语）Mother（母亲；妈妈）Nice（好的；愉快的）Nineteen

（十九）Orange（橙子）Peach（桃）Pear（梨）Really（真的；确实）Seventeen

（十七）Short（短的；矮的）Sister（姐妹）Sixteen

（十六）Small（小的）Some

（一些；某些）Strawberry（草莓）Student（学生）Tall（高的）Taxi（出租车）Teacher（教师）Thanks（多谢）Thirteen

（十三）This（这；这个）Too（也；太）Twelve

（十二）Twenty

（二十）Walkman（随身听）Watermelon（西瓜）Woman（女人）Your（你的；你们的）Zoo（动物园）以下单词要求能听说：Again（又；再）A.M./ a.m.（早上；上午）Animal（动物）Ant（蚂蚁）At（在……里）Back（回来）Beautiful（美丽的）Box（盒子）CAN（加拿大）Certainly（当然；可以）Children（儿童）Class（同学们；班级）Come in（进来）Come on（鼓励用语）Cute（逗人喜爱的）Don't= do not（不是；不要）Draw（画画）Egg（蛋）Excuse me（对不起）Family（家庭）Feed（喂养）Fish（鱼）Fly（放（风筝））Fox（狐狸）From（从；从……起）Fruit（水果）Funny（滑稽可笑的）Game（游戏）Goose（鹅）Guess（猜）Has（有）He（他）Here（这里；这儿）Here are you（给你）Hm...

三年级英语如何教

每节课开课以前，我就上节课所学内容，利用let's chant和let's do，充分调动学生积极性，让学生一下子就进入英语的学习氛围，这一方法不仅有效的复习了上节课或以前所学的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。

二、尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓励学生大胆对话。

用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。。刚开始从最简单的短语、句子、日常英语开始，然后逐步加深。当学生听得不太懂时，我配以夸张的动作、表情或适当的解释说明，使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高了学生听说能力。三年级虽然是学习英语的起始年级，孩子们学的英语知识非常有限，但长期坚持下来，也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力，培养了他们灵活运用英语的习惯。

三、用直观教具，为学生创造良好的听说环境。

实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具，除教师制作直观教具外，我发动学生自己制作教具、学具。如刚开始学字母时，就可让学生作字母卡片，以便进行同桌、分组、找朋友等多种形式的听说训练。单词教学、对话教学等都可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。在表演时学生就可以用上自己亲手制作的小道具，学生也更有成就感。这样安排不仅有利于师生进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果非常好。

四、扮演角色，进行会话，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语。

英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是关键，所以充分给学生自由发挥的空间，通过小组合作、师生合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的对话，修改对话内容，可以增加也可以删减。这样学生活学活用了英语，同时也培养了学生的表演才能。让学生模仿原声带中的语音、语调，带有逼真表情和贴切的动作，使学生有身临其境之感，从而加深他们对知识的记忆。

五、加强语言实践，开展课外兴趣活动或知识竞赛活动。

我根据学生语言水平和年龄特点，开展英语学科竞赛活动。这些活动不仅激发了学生学习英语的兴趣，更使学生开阔了视野，增长了知识，收到了预期的效果，达到了一举两得的目的