什么是认知发展理论中SOC发展观

[皮亚杰认知发展理论]原发布者：维普网皮亚杰认知发展理论刘怡宏宫莉刘静（山东中医药大学山东济南250000）作者简介：刘怡宏，女，汉族，山东潍坊人，应用心理学专业，山东中医药大学人文社科学院应用心理学专业，...+阅读

什么是认知发展理论中SOC发展观

SOC(selective optimization with compensation)是指带有补偿的选择性最优化。SOC 模型整合了对发展有至关重要作用的选择、优化、补偿三方面的心理功能，既体现出普遍性，又表现出相对性。SOC过程存在于任何发展过程中。SOC过程因人而异，因情景、领域不同而千差万别。

（1）选择：个体对发展的方向性、目标和结果的趋向或回避。分为两类：选择性选择和基于丧失的选择。

（2）最优化：指获取、优化和维持有助于获得理想结果，并避免非理想结果的手段和资源。需许多因素的共同作用，包括文化知识、身体状况、心理状态、目标设定、实践、努力等。

（3）补偿：由资源丧失引起的一种功能反应。主要有两类：创造新手段以达到原有的目标或调整目标。

什么是认知发展

认知发展是人类个体的认知在婴儿至青少年时期中的发展。它是儿童心理学的重要研究课题。

定义

人类个体的认知在婴儿至青少年时期中的发展。它是儿童心理学的重要研究课题。

定义剖析

动物的认知随动物种系的进化而发展，这是人类认知发生和发展的前史；人类的认知也随人类种族的历史发展而发展，这是现代人类个体认知发生和发展的前提。认知是个体对客观世界的认识。人的认知主要包括他的高级的、属于智力性质的心理过程，诸如思维、想象、创造、智力、推理、概念化、符号化、计划和策略的制订、问题解决等等。较广义地讲，它也包括注意、记忆学习、知觉以至有组织的运动；还可以把人在社会交往中和个体的认知活动中所使用的语言也包括在内。而且，认知又不局限于它们中的某一种或某几种，在人的实际活动中，它们总是交织在一起，构成一个统一的有机整体。由此，认知发展所涉及的问题也很广泛和复杂，诸如人的整个认知以及它所包含的各种过程如何发生，如何随个体的成长而变化，制约认知发展的客观条件，认知在个体成长的每个阶段上的特点，认知发生和发展的内在的规律性，它的发生和发展过程中的量变与质变等等。

认识的发展是怎样的辩证过程

感性认识和理性认识的辩证关系（相互区别、相互依赖）

1、相互区别：

a、感性认识是认识的低级阶段；理性认识是认识的高级阶段。

b、感性认识是客观事物直接作用于人的感官而产生的对事物表象的认识；理性认识是在感性材料的基础上通过抽象和概括对事物本身及规律的认识。

c、感性认识通过感觉、知觉、表象三种形式反映；理性认识则通过概念、判断、推理三种形式来反映。

d、感性认识反映事物的现象；理性认识反映事物的本质。

2、相互依赖：

a、理性认识依赖于感性认识。感性认识是认识活动的起点。

b、感性认识有待于发展到理性认识，这是认识的任务。

c、感性认识和理性认识是相互包含，相互渗透的。

d、感性认识和理性认识是辩证统一的，统一的基础是时间。

3、割裂感性认识和理性认识的辩证关系会导致唯理论或经验论的错误。

高二政治题：从认识发展的角度说明理论要坚持与时俱进不断创

认识论：

认识具有反复性，无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进，开拓创新，认识具有反复性，无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理. 和发展真理，在实践中检验和发展真理.

唯物论：物质决定意识，意识有能动作用.必须树立创新意识，从变化的实际出发，解放思想，物质决定意识，意识有能动作用.必须树立创新意识，从变化的实际出发，解放思想，实事求是. 实事求是.

辩证法：一切事物是变化发展的.因此，我们要用发展的观点看问题发展. ①一切事物是变化发展的.因此，我们要用发展的观点看问题发展.创新就是要反对因循守旧，思想僵化，坚持发展的观点看问题. 辩证的否定观要求我们必须树立创新意识，循守旧，思想僵化，坚持发展的观点看问题.②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识做到不唯上，不唯书，只唯实. 做到不唯上，不唯书，只唯实.③辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进. 不断变化而变化，不断创新，与时俱进.