怎样用4P理论提高学校的知名度美誉

[有哪些最新的营销策略理论 4p swot等等不要]一、4Cs营销策略：顾客策略：忘掉产品、记住顾客的需求和期望，以顾客为中心成本策略：忘掉价格、记住成本与顾客的费用，让顾客在成本上相对满意方便策略：忘掉地点、记住方便顾客，为...+阅读

怎样用4P理论提高学校的知名度美誉

一、高校运用营销策略提升办学声誉的必要性良好的声誉是一所高校所拥有的独特资源，是在长期的办学过程中逐渐积累起来的。任何一所致力于长期持续发展的高校，都应当加强声誉管理，使自己的声誉得到有效的维护和提升，从而使自身在竞争中始终处于有利地位。

（一）教育营销是高校参与市场竞争的必然选择高校的形象和声誉已经成为其竞争取胜的重要条件。

随着市场经济体制的不断完善，高校已不再是政府呵护下的宠儿，办学逐步走入市场，高等教育市场需求的多样化和竞争的激烈化使得高等教育营销成为必然，高校需要根据高等教育市场的特点并结合学校自身情况采用适当的营销策略，积极主动地参与市场竞争。教育营销观念的引入和运用，必然使高校以更务实、更高效的运作适应社会和广大消费者的需求。

尤其是高等教育进入大众化时代后，高等教育迅速由＂卖方市场＂转入＂买方市场＂，学生、家长拥有了接受教育的自由选择权，老百姓对优质高等教育资源的需求日益强烈，普通高校在与重点大学、国外优质高等教育之间的竞争中处于明显的不利地位。要在这场竞争中保持或者提升自己的地位，高校除了要不断提高自身的教育教学质量外，还必须树立市场意识，运用经营理念，采取营销策略，提高社会声誉，树立良好形象，扩大社会影响力。

（二）教育营销是高校凝练办学特色的现实需要高校发展需要具有特色，追求特色对高校的生存和发展具有十分重要的现实意义。特色就是高校在具体分析自身情况的基础上，优化配置一切可以利用的资源，形成、保持和发展出来的自身优势和强项。社会、用人单位对人才的需求千差万别，学生的兴趣和智能也千差万别，这为高校凝练自身的办学特色留下了巨大的空间。

多样化的需求催生了多样化的办学，多样化的办学促成了不同的高校都可能形成具有自身特点的办学特色。只有形成办学特色的高校，才可能具有较强的社会影响力和市场竞争力。高校要办出特色，首先必须踏踏实实，在学科专业建设、师资队伍建设、教学与科研管理等方面下大力气、花苦功夫，以培养人才为中心，高度重视教学质量的提高，并千方百计地做好毕业生就业工作；其次要采取合适的教育营销策略，树立教育经营的理念，发挥办学特长和优势，打造办学靓点，吸引更多的社会公众和服务对象认识、了解学校，增强学校的社会吸引力，提升学校的知名度和美誉度。

（三）教育营销是高校树立自身形象的有效途径高校形象是高校办学实力和整体素质的外在表现，是高校蠃得社会信任和支持的前提和基础。良好的学校形象是高校在竞争中取得胜利的重要法宝。树立高校良好的公众形象必然提升学校的知名度，增强学校的凝聚力，强化学校的信任感，得到最大限度的社会认同，形成社会支持教育的合力。

教育营销在我国具有特殊性也具有必然性，我国的教育事业在本质上是非营利性的，教育营销绝不能等同于商业运作中的广告，必须坚持非营利性这一前提，以谨慎务实的态度，恰当运用营销理论，把握好高校发展的定位，找准高校的发展方向，更好地实现高校培养人才、科学研究和社会服务三大功能，树立高校在社会和国民面前的良好形象。

同时，高校营销不是某几个部门的事，不是某一段时间的事，更不是一个单纯的宣传部门的事，学校全体职能部门和院系都必须树立营销观念，以服务对象为中心，以教育全程为关键，以人才培养质量为关注焦点，协调一致才能实现学校确立的目标，树立学校良好的外部形象。

二、营销4P策略在学校声誉提升中的具体运用

（一）产品：夯实教育教学服务在学校声誉提升中的基础作用从营销学的角度说，产品是指能够通过交换，满足消费者或用户某一方面需求和欲望的一切有形物品和无形服务。

作为学校，不管是什么所有制、什么组织形式、什么产权关系，都必须通过向社会提供高质量的教育产品，才能在教育市场中站稳脚跟，成为教育市场竞争中的佼佼者。而学校提供的主要产品是教育教学服务，学生是承载这种产品的主要载体，学校应该更多地以教育消费者的需求为出发点，考虑如何通过教育教学、组织管理、后勤保障等所有与教育消费者（学生、家长、社会团体组织）有关的各项工作来满足其需要。

教育消费者是以支付教育费用的方式消费着学校提供的产品，实现被教育对象向社会需求的人才转变。同时营销学还认为，在保证产品质量的前提下，产品的差异性和特色是企业在市场竞争中取胜的核心要素。企业只有通过开发新的、质量优良的产品才能扩大市场占有率，增强自身竞争力。随着教育市场的逐步形成，学校与学校之间的竞争日益加剧，学校不仅要依靠自身已有产品，也要积极开发新的、优质的产品，还要不断凝炼出自身的办学特色，才能在教育市场竞争中脱颖而出或者生存下去。

（二）定价：强化人才培养质量在学校声誉提升中的核心作用产品定价是企业营销组合策略的重要内容，也是开拓扩大市场的重要手段。企业可以根据不同时期的营销策略，综合购买生产资料的成本价格、买出产品的销售价格、竞争对手的市场价格、产品本身的效用等要素来选择确定定价...

毕业生签署的三方协议如果违约会有什么后果除了赔钱

能赔上高额违约金之后，对违约者算是付出代价了，其他就没有什么了。《高校毕业生就业协议书》一经毕业生、用人单位、学校签署即具有法律效力，任何一方不得擅自解除，否则违约方应向权利受损方支付协议条款所规定的违约金，从实际情况来看，就业违约多为毕业生违约。毕业生违约，除本人应承担违约责任、支付违约金外，往往还会造成其他不良的后果，主要表现在：

（1）用人单位花人力、物力财力，参加人才交流会等，做了大量工作，录用人员的后期工作已考虑、安排，一旦违约，一切工作付之东流，全得另起炉灶，造成工作被动。

（2）用人单位往往将毕业生违约当成是学校管理不严，影响学校和用人单位长期合作关系，由于对学校怀疑，以后可能不会再到学校挑选毕业生。现在买方市场竞争激烈，没有需求，也就没有毕业生的就业。随着高校扩招，毕业生将成培增加，学校作为签字方之一不会为极个别人的利益影响到明年乃至今后就业工作的整体利益和声誉。

（3）对其他毕业生有影响。一个单位，你不去，别人可以去，用人单位不录用你，完全可录用别人，录用你，就不能录用其他毕业生，日后违约，当初想去的毕业生也不一定能补缺，造成信息浪费。高校大学生应是讲诚信、讲法制的践行者，因此学校再次强调毕业生在签约过程中要做到慎重选择，认真履约。对违约毕业生的处理规定 “违约”特指“三方签约”，学校强调毕业生要讲诚信、讲法治、认真履约。但毕业生一旦违约必须承担违约责任，在征得用人单位同意并交纳违约金后才可重新签约。毕业生违约时，必须办理完毕与原签约单位的解约手续（有原签约单位的书面退函，交纳完毕违约金），然后将原协议书上交还招生就业工作处，并换取新的协议书。谨慎对待三方协议，需要注意的问题如下： 1.正确区分协议期、试用期和见习期这三个时期，这直接关系到毕业生的权益维护。协议期：是从毕业生与用人单位签订就业协议书开始，一直持续到签订劳动合同之后或者双方终止协议为止。在协议期内，双方已经确定了工作意向，但未建立正式的劳动关系。试用期：主要针对劳动合同，毕业生与用人单位签劳动合同的时间应在试用前，而不是试用合格后。过去一些单位为了逃避责任，在试用期内，往往不与毕业生签订劳动合同。一旦试用期满，就找种种借口辞退。根据有关规定，试用期与劳动合同的期限应一致。据世界经理人学堂报道讯，合同中约定了见习期的，不62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333335336534再另行约定试用期，毕业生见习期为6个月至12个月，自报到之日起计算。 2.就业协议在毕业生到单位报到、用人单位正式接收后自行终止。 3.填写用人单位名称时，务必注意，它与单位的有效印章上的名称是否一致，如不一致，协议无效。学生填写自己的专业名称时，要与学校教务处的专业名称一致，不能简写。 4.试用期与见习期的时间。外企、合资企业、私企一般采用试用期，根据合同期的长度，可以有1个月或3个月不等，通常试用期为3个月，不得超过6个月。国家机关、高校、研究所一般采用见习期，通常为一年。试用期和见习期只取其中之一，将另一项划去。 5.违约金。由学生和用人单位双方协商确定。不少单位为了“留住”学生，指定高额违约金，以此约束学生。学生可在协商中力争将违约金降到最低，通常违约金不得超过5000元。 6.现行的毕业生就业协议属于“格式合同”，但“备注”部分允许三方另行约定各自的权利义务。毕业生可将签约前达成的休假、住房、保险等福利待遇在备注栏中说明，如发生纠纷，可以及时向法庭举证，维护自己的合法权利。 7.签订“协议”时，必须严格按照规定的步骤。等用人单位填写完毕、盖章后再到学校就业指导中心盖章。对于违约现象，协议中写明为“甲乙双方必须全面履行协议，一方解除协议不当或违反本协议条款规定的，应承担相应的违约责任，并向对方支付违约金人民币 __元”。学生要明白，不能把违约当儿戏，一旦给用人单位造成损失必须承担法律责任，并会影响自己的诚信记录。用人单位对手持多份协议、“身在曹营心在汉”的学生是相当忌讳的。 7.签订“协议”时，必须严格按照规定的步骤。等用人单位填写完毕、盖章后再到学校就业指导中心盖章。对于违约现象，协议中写明为“甲乙双方必须全面履行协议，一方解除协议不当或违反本协议条款规定的，应承担相应的违约责任，并向对方支付违约金人民币__ 元”。学生要明白，不能把违约当儿戏，一旦给用人单位造成损失必须承担法律责任，并会影响自己的诚信记录。用人单位对手持多份协议、“身在曹营心在汉”的学生是相当忌讳的。