采取了哪些措施提升了课堂质量教风和学风

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一、强化落实“真抓、实干、苦学”精神，确保我校教育考质量再上新台阶。

遵循“三到位”，抓好“三结合”，做好“培优促中转差”工作。“三到位”，即“四环节”要求到位。—“备”、二“讲”、三“练”、四“评析矫正”，要强力贯彻六性教学原则：a、教学的方向性；b、完成练习的限时性；c、训练要求层次性；d、规律方法挖掘的层次性（深度、广度、适度）；e、提供学生思维的空间性；f、解题步骤的规范性。

“三结合”即课内指导和课外巩固相结合；集体辅导和个别补差相结合；智能提高和信心鼓励相结合。

二、统一思想，突出主题，明确提高教学质量的主要任务和目标。统一思想，明确主题。（1）全面提高各学科的教学质量；（2）全面提高教师的综合素质和业务水平，加快新课程理念向教学行为转化的进程；（3）优化学习方式，营造积极向上的学习氛围，全面提高学生的综合素质和学习质量”。

三、积极探索，努力落实提高教学质量的制度和措施。提高教学质量的关键是教和学，他们就像汽车的轮子，驱动着汽车前进，调动老师和学生的积极性，使广大教师乐教，学生们肯学、善学是提高教学质量的根本之路，为此我们要紧紧抓住这两个中心环

节，从转变教风和学风入手，为提高我校的教学质量做积极的探索。（一）加强学生常规教育，建设良好学风 1、学习取经，健全规章制度。

2、抓学生的学习常规，培养学生良好的学习习惯。

3、对学生进行学习方法的指导。养成良好的学习习惯的目的是要求学生认真学习，如何学习，就要靠教师有意识地去引导。 4、开展各种学习活动，培养学生学习兴趣。（二）强化教学管理，形成优良的教风

加强教学常规管理，健全教学管理机制，学校要从教学“六认真”入手，认真抓好备课、上课、作业、辅导、复习、考查等教学环节，使各个环节细致化、精品化，做到每个环节有检查，每次检查有公布，每次公布有落实。

（三）架设载体，积极开展教学科研活动

1、开展“课堂听课月”活动，领导身先士卒，发挥表率和推动作用。

2、强化课堂教学的管理和评估。

3、开展以公开课为主的形式多样的听课活动，让开课老师在课前做充分的准备，课堂上全身心投入，教学设计上采用多种教学手段和教学方法，为听课者提供良好的学习交流机会。

4、积极开展“九个一”创优活动：（1）、教师教好一门学科；（2）、当好一名班主任；（3）、培养一名特长生；（4）转化一名学困生；（5）、上好一堂教研课；（6）、设计好一份最佳案例；（7）出好一份优秀试卷；（8）、搞好一个实验课题；（9）、写好一篇实验论文（教学故事）。三、积极稳步推进新课程

1、加强教师培训，认真组织教师学习新课程和新课标。 2、积极实施新课改。学校的课程安排要遵照新课程的要求。在学校的各类公开课中，都要求体现新课标的精神。

3、课堂教学要落实“低重心”教学这一基本原则。教学策略为：（1）、低起点、小步子、多活动、快反馈；（2）、分层施教（分类指导，分类训练，分类提高，分类作业，分类达标）；（3）、“落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标；（4）、实施目标教学，强化目标意识。

6、落实新课改理念，课堂教学要实现“四个转变”：一是由重教向重学转变。要求教师从学情出发，根据学生设计课堂教学，并合理运用教学手段和方法，注重学法指导。二是由重结果向重过程转变。三是由重传授向重指道转变。四是由落实一维目标向实现三维课程目标转变