教师怎样做教育叙事研究

[教师如何做课例研究]( 1) 第一阶段：琢磨典型的课例如果从来没有写过课例，在前期准备阶段可选择一个或几个典型的课例，对其内容、结构进行分析。可重点领会如下几个方面：课例作者如何陈述事件的...+阅读

教师怎样做教育叙事研究

与之类似，班主任的性格对学生的影响的实验研究也是败坏的实验研究。虽然这个标题在大众语法上没有错误，但它在实验研究的语法上却是一个错误。因为填充第一个省略号的班主任的性格不是一个具体的变革行为，它是纯粹的名词而不是可操作的动名词。尽管人们都承认班主任的性格会对学生构成影响，但研究有研究的规范和套路，班主任的性格无法成为实验研究的实验因子。而且，填充第二个省略号的学生也不是一个可测量的因素。它需要进一步转换：要么是学生的某个学科的学习兴趣，要么是学生的学习成绩。可测量的不是学生，而是学生的学习兴趣或学习成绩。按照这个标准，可以将班主任的性格对学生的影响的实验研究做一个转换，比较合适的选题是班级日志对学生行为规范的影响的实验研究或者班干部的竞选对学生成绩的影响的实验研究。

出色的实验研究不仅重视对的影响的实验研究这个经典标题中两个省略号的填充技巧，还需要进一步考虑两个省略号的填充内容和主题范围。教师如果打算做教育实验研究，那么，可选择的研究内容至少包括三类：一是教材变革的实验研究；二是教学方法的实验研究；三是教育管理问题（人的问题）的实验研究。 ]第一，教师可以做有关教材变革的实验研究，比如，调查研究报告对学生写作水平的影响；数学试验对学生数学学习兴趣的影响；听领先对学生英语成绩的影响。第二，教师可以做有关教学方法的实验研究，比如，自学辅导对学生数学学业成绩的影响。第三，教师可以做有关教育管理问题的实验研究，比如，学生自治对学生学习成绩的影响；家庭生活习惯对学生成绩的影响；学生社团对学生学习成绩的影响。

任何研究都分为两个必要的阶段，一是不公开的私下的研究。这是研究的前期。二是撰写研究报告并公开自己的研究结果。这是研究的后期。在教育研究领域，有人做得多而说得少，他们不愿意或不善于公开发表研究报告。另有人却做得少而说得多，他们少做研究或不做真实的研究却频繁杜撰大量的研究报告。二者之间，杜撰的研究报告固然令人厌恶，但只做研究而不写研究报告也并非什么谦逊的美德或高尚行为。恰恰相反，就科学规则而言，只做研究而不撰写研究报告不仅与谦逊和高尚无关，而且是不负责任的、失败的行为。研究者如果不公开发表自己的研究报告，他不仅不能让他人分享自己的研究成果并由此推动人类生活的进步，而且他可能私下得意、自命清高而失去接受公众的批评和评估的机会。

严格来说，任何私下的研究都不能算是真正的研究，真正的研究必须公开自己的研究结果。就中学教师而言，部分教师之所以愿意做研究而不愿意撰写研究报告，主要是因为他们没有掌握撰写研究报告的基本规范和基本套路，以至于他们感到为难、躲避、退缩。对于这些教师而言，他们需要掌握的不仅是有关教育研究方法的分类和教育实验研究的操作策略与选题技巧，他们需要专门的关于如何撰写教育实验研究报告的训练。掌握撰写教育实验研究报告的技术并不困难，对某些教师来说，也许只需要花费几个小时或半天的时间，就可以掌握撰写教育实验研究报告的技巧。教师可以阅读和听取有关如何撰写教育实验研究报告的建议，可以阅读并模仿几份规范的教育实验研究报告。

实验研究报告虽然有多种风格和风度，但经典的实验研究报告只有三个要素。一是问题与假设；二是过程与方法；三是结果与讨论。实验研究报告可以采用量的方式，收集必要的数据并做必要的统计分析。但一般而言，中学教师最好采用简单的百分比做简单的统计分析，然后大量采用教育事件、教育故事来描述实验研究之前和实验研究之后的变化。以质的研究报告为主，以量的研究为辅。经典的实验研究报告始于问题和假设。比如，我遇到一个问题学生不喜欢学英语，英语成绩低下。接下来，我有一个假设从传统的听说领先英语教学变为听领先的英语教学。于是，我的实验研究的主题就显示为：听领先对学生英语成绩和英语学习兴趣的影响的实验研究。这样看来，上述的问题与假设就发生变形：2. 文献综述（旧办法）：传统的英语教学要么显示为许国璋英语式的语法教学，要么显示为听说领先的交际教学。

3. 研究的假设（我的新办法）：将交际教学的听说领先进一步改造为听领先，让学生大量地听英语，不仅给学生提供大量的听力教材，而且教师采用全英语教学，并允许学生最初少量地说英语或不说英语，允许初学英语的学生像学母语那样有一个沉默期（ silence period ）。在提交了问题与假设之后，接下来需要报告过程与方法。在报告研究的过程时，研究者需要交代在哪个年级哪个班做的实验，那个班级有多少男生，有多少女生，做了多长时间的实验研究。之所以需要详细地报告研究的过程，是因为，研究过程让公众觉得该实验研究是在某个地方所发生的真实的研究，而不是虚拟的研究，不是捏造的实验数据。注释：虚构的教育叙事研究在中国教育界一度引起非议，人们似乎有虚构恐怖症。

可以考虑的思路是：如果人们承认卢梭的《爱弥尔》是经典的教育叙事研究作品，那么，就没有必要将虚构的教育叙事研究拒之门外...

怎样写一个关于英语语音教学的教案

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

请问英语教师如何撰写教研论文

首先，作为一名教师，我们一定要懂得：教育科研本身是一件相当复杂的思维活动，我们必须牢记马克思所说过的话：在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点！一，教研论文的常见种类1，研讨型论文：针对教育理论实践中出现的问题或薄弱环节进行专题分析、提出自己的简介或解决方法的论文。它的关键立论，。注意点：撰写这类论文，所研讨的问题要从客观的实际出发，以确可袄的材料为论文的依据。重在以事论理，；其结论（研讨结果）要符合客观实际，要有独特的见解和实用的价值。2，经验型论文：针对自己在教育教学时间中获得的经验、体会进行分析、概括、抽象、提炼，把感性认识上升到理性认识而写出的论文。

这是我们中小学最常见的论文类别。注意点：撰写这类论文，要把自己经过认真时间、探索、试验中的出的成绩、效果、体会、感受和认识，在总结经验、选择经验、论证经验的基础上，把收获最大的一点，体会认识最深，做法最有成效的一点，抓住其本质，进行思考和挖掘，提出自己的真知灼见，形成自己的独特的观点-------论点；并经过论证之后，使原有的经验转化为具有总结性、独特性、理性性的论文。3，述评性论文：包括综述性和评书说性。是在归纳总结别人在某一学术问题或某一研究领域中已经有的研究超过的基础上，进一步加以分析、评析，进而发表自己的见解的一种论文，包括读后感，对新理论的新观点的阐述.注意点：撰写这类论文，在选择评述对象的时候，要考虑它的影响作用以及我们作为作者的兴趣和能力；同时，我们要加深评述对象的理解，提高评述对象的认识，以我国的教育方针\政策\法规\教育规律\教育原则以及英语学科的课程标准等为准绳，在现代教育科学理论的指导下，采取先综述情况（或者观点，或者做法等），在一一评析之后，再具体地从整体\主流\本质上做出总的评价，或者述评结合，以评议述.总之，都应具体提出自己的新发现\新见解或者新的构思.4，报告型论文：是描述或者阐述教育时间研究中某一固定程序的论文.主要有调查报告，经验总结报告，实验研究报告.------调查报告：是针对教育科研现象的洞察情况，经过整理\复习后的记录.它情况的不是罗列\材料的拼凑，而是揭示教育现象的主要矛盾和最本质的东西，通过对材料的加工，再创造.其形式有描述性报告，解释性报告和建议性报告湖描述与对象相结合的综合性报告.调查报告的表述设有固定格式，一般由以下几部分组成：1）题目------以简练概括\明确的语句反映所要调查的对象\领域\方向等问题.题目概括全篇.2）导言-------也叫做引言，序言，前言等.简单扼要地说明调查的目的\意义\任务\时间\地点对象\范围等。

3）主体部分------这是调查的正文部分.需要把调查得来的大量材料，经过分析，归纳出若干项目，分条叙述，做到证据确凿\事例典型\材料可靠\观点明确，尽可能用数据或图标的形式表示，可增加说服力，一目了然.4）讨论或建议------根据正文的科学分析，对结果作理论上的进一步阐述，深入讨论一些问题，亮出自己的观点，提出自己的合理性建议.------经验总结报告：是一种古老的教育研究方法。特别是我们作为老师在学校里进行教育研究的一种主要形式。（例如我们老师总结的教学工作，班主任工作经验等，通过自己对于从事的经验活动作回顾，反省，分析，思考，认识和发现教育措施、教育现象与教育效果之间得联系，从而为日后他人类似的工作提供借鉴等。教育经验是通过人的理性思考，把所经历过的，所体验过的东西加工或反映一定的原则规则的精神产品。

经过加工，使经验成为质的飞跃。5，学位论文（选题比较严格，我们忽略不提）6，叙事研究报告-----教育叙事的出现---20世纪80年代，加拿大的几位课程理论学者认为：教师从事时间性研究的最好方法，使说出一个个真实的故事。那么在他们的倡导下，叙事研究开始作为我们老师的研究方法运用于我们的教育领域，而且这一研究方法具有实用的价值，所以很快引起教师培训系统等多个方面的关注。教育叙事研究的要求：1）叙事应该有个主题（某一格或几个教学时间产生，而非传统的由几个教学案例作为例证。）2）教育叙事形成的报告属于教育记叙文，而不是传统的论文。但是，这种教育故事会比论文更能引起读者的共鸣，并因此而体现出他的研究的价值。3）教育叙事报告以叙述为主。

但是在自己反思的基础上写的，夹叙夹议'，能够更加真实、更加深入地反映出研究的全过程和我们作者的思考。4）教育叙事对改进自己的教育教学思路，提升自己的教育教学水平起到强有力的推动作用。既是一种指导参与性的培训，又是一种探究性的培训。--------与以往的教育教学论文相比，教育叙事报告同样是研究成果的表达方式，它是与我们教师具体的教学实践相互结合在一起，反映的是我们教师在日常教育教学中的所思所想，是与我们教学中发生的具有鲜明情节结合在一起的，体现的是教学的全过程，反映的是教师新路历程，提升的是教师的相关经验。这种文体鲜活、丰富、多样，现在许多老师感受到这就是我们生动、具...

用英语单词150个写一篇关于小学英语教育的必要性的作文

明天中午我会给你一个不错的版本. The necessity of English teaching in primary school As far as I know, English is becoming more and more important in Chinese education.In some primary schools,English study is more important than any other subject.Chinese and Maths are not put in an important position any more.But some primary schools still care more about Maths study,not English.We can see that they aren't balanced well. On one hand,many people think that,English teaching is necessary in primary school,because lauguage study should be started early,just like study Chinese.Early English teaching can be effective. On the other hand,some people think that,English teaching should be put off.they suggest that students in junior high school are more easier to understand the meanings of the Englsh words well. In my opinion,I should be teached when I am a primary student.I can start learning it from my early age.Like learning Chinese,I should spend a long time doing it.It's an everyday activity and should not be stopped.Early to learn English,and Early to understand it. 修改后的答案： The necessity of English teaching in primary school As far as I know, English is becoming more and more important in Chinese education.In some primary schools,English study is more important than any other subject.Chinese and Maths are not put in an important position any more.But some primary schools still care about Maths study,not English.We can see that they aren't balanced well. On one hand,many people think that,English teaching is necessary in primary school,because lauguage study should be started early,like Chinese.Early English teaching can be effective. On the other hand,some people think that,English teaching should be put off.they think that students in junior high school are more easier to understand the meanings of the Englsh words well. In my opinion,I should be teached when I am a primary student.I can start learning it from my early age.Like learning Chinese,I should spend a long time doing it.For balance the other subjects,I think the all-round education is important,because the society needs all-round talents.