90后的一线员工该怎样管理

[一线车间怎样管理基层员工更好的提高生产效率]一下仅为个人观点，供您参考。希望能帮到您。 1、一线即是最普通的职工，首先把自己真正的作为一名职工看待，能够融入到职工中，应该是同吃、同住、同劳动，没有一点区别。根据自己的...+阅读

90后的一线员工该怎样管理

我们认为，应对挑战首先要打破以往班组管理工作的常规。90后是伴着物质充裕成长起来的，经济处境的变化，自然影响到90后一线员工对工作的看法和价值观，90年代新型员工以自我为中心、崇尚自由。但是，90年代新型员工又具有可塑性强、容易被激发、兴趣涉猎广泛、学习能力强、自信和创新这些特质。不断打破常规，给予90后激励、平等、尊重，创新管理，才能打造班组“精品”90后班组。。【培训目标】 ● 使学员准确深刻地把握90后一线员工的特点与之相对应的管理方法 ● 紧密地结合现场工作的实际使他们在学习中掌握更多的工作技巧 ● 同时适用于不同文化层次，不同工作资历，不同产品行业的班（组）干部学习与参考【课程提纲】（本大纲已进行版权注册，未经作者许可传播或盗用必究）

一、确立员工管理的三种观念 ●90后是十分优秀的一代 ● 90后不是另类，只是普通的社会人 ● 没有管不好的人，只有不会管的人 ● 管理经验分享1 ● 你一天花在员工身上的时间只有两分钟 ● 管理经验分享2 ● 晒一晒我一天的工作日程

二、走出90后员工管理的（八大）误区 ● 年龄不是问题，思路决定出路 ● 问题一直就有，暴发只待时机 ● 管理不信流言，全用事实说话 ● 有员工的现在，才有将来的员工 ● 员工专注结果，对系统并不考究 ● 支付没有极限，唯有突破瓶颈 ● 加薪不是冲刺，动力追求永恒 ● 潜能不是击破，关键在于激发 ● 管理技巧分享1 ● 应对员工要挟五大策略

三、正确面对90后员工的六大优势 ● 见多识广，观念前位 ● 更容易接受新鲜事物 ● 富有更强的创业欲望 ● 整体文化基础超过80前 ●90后洒脱、乐观 ●90后充满幻想 ● 管理经验分享3 ● 有多少事情要为员工考虑四90后员工最典型的六大在职表现 ● 思想和工作都不堪重负 ● 责任两个字的概念模糊 ● 更加追求自由和个性 ● 错误面前拿借口当理由 ● 管理经历分享4 ● 员工面对错误常用的“四种借口” ● 非常在乎直接上司 ●90后不害怕失业 ● 管理经验分享5 ●90后员工辞职：一个真实的谎言

一般专题片配音有什么要求？自己配音是不是比较难

不同内容、类型、风格的电视专题片配解说词，在韵味、情调、吐字用声、表达方法上都存在着不少差异，可形成不同的表达样式。每部片子的解说词，要求配音员在解说配音时既要遵从一般创作规律又不能拘泥于一般理论，要表现出极大的灵活性和创作个性。

（一）政论片政论片往往就政治、经济、军事、文化等领域中的某一现象、某一观点、某一热点作为探讨的内容，期中不少属于重大题材，所记录的往往是重要事件、人物或重大节日。政论片有明确的观点与见解，并将此集中体现于先对完整的解说中，画面多为相应内容的形象展示。这类片子中解说词的作用大多重于画面语言，解说是主导，只要是议论，形成“议论型”的解说样式。解说庄严、厚重、有内在力度，政论与纪实结合，哲理与激情交融。观众在观看这类节目时，对语言的注意大于对图像的注意。离开解说词，画面就显得杂乱无章。在解说这类节目时，不应压制声音和感情，不要怕喧宾夺主。有的政论性专题片因为特殊的风格又需要相对平实、舒缓、客观的解说，需要在具体实践中灵活把握。

（二）人物片人物片往往将各行各业有代表性或有特点的人物作为反映的对象，以表现一个主题，一种立意。在人物片中，解说与画面多呈互补状态——解说词表现人物的内心活动或人物的经历、背景、事件过程等，画面则对人物形象、人物活动、工作环境以及人际关系给予形象化、直观性的展示。人物片的解说词一般是叙述型，表达极为自然、流畅、语言亲切、自然，较平缓。人物片的表现形式比较灵活多样。人物有以第一人称出现的；也有第

一、第三人称交替出现的，时而是叙述者，时而是人物自己的对话；也有的是对话形式；还有男女对播的。解说者既是叙述者，又是节目中人物的代言人，因此解说者一方面要把握好自己解说的角度，进入人物的视野来说话，另一方解说还要将叙述者的内心，化为主人公的心态，以他的口吻述说，表现他的内心感情，使人听起来亲切、自然。

（三）风情片风情片的解说词往往把某一地域的风土人情、名胜、古迹或风光美景等给予展示，以满足人们猎奇、欣赏与拓展视野的需求，兼有欣赏型和知识性。风情片以展现景物的画面语言为主，结合所大多处于辅助地位。有人称风情片的表达样式为“抒描型”，即很多时候以描绘、事情为主。它的语言亲切、甜美、柔和、真挚、有兴味，咬字柔长，节奏轻快、舒缓。解说语言应有兴致、有情趣，要切合画面和音乐细致地描绘，真挚地抒情，体现对自然、对生灵由衷的关爱与珍惜，形成浑然一体的意境美和整体和谐的诗意美。

（四）科教片科教片包括科技、卫生、文体、生活等各个领域的知识与教育。这类专题片往往将各种需要讲解、表现的事物和需要阐明的道理清楚地展现出来，画面与解说也是互补性的。科教片解说词以讲解说明为主，因而它的表达样式为“讲解型”。

（五）其它类型电视的专题，因为有画面的同步，要求配音员，根据不同的情景交融，控制语速。控制情感！既不能像讲故事、也不能像播新闻。历史性的专题片，要求有历史的厚重，但不是简单的回忆过去，更多的是借鉴过去的精神，鼓舞当下的人们！唤醒人们的良知！所以，基调在回顾的部分不能太高，要稳，要有回忆感。当然，之前的分析和理解最为重要。策划在媒介进入融合时代、电视节目品牌化经营的今天，作为一种独立艺术品种的专题片，在受众日益挑剔的目光中如何完善自己，这是当前不得不面对的问题。专题片不是纯新闻，它不要求时效性，而是追求历史的、文化的和社会的价值；它兼容某些新闻的特性，但与新闻有着本体的不同。它的重要功能就是“对事实和对真实自然的人、人性的高度尊重与揭示”，有着顽强的艺术生命力。今天，专题片已开始拒绝枯燥无味的叙事和亟其冗长的镜头，追求“可视性”、“节奏性”、“故事性”。这就需要对专题进行全方位的立体的策划和包装。专题策划首先要精心选材。专题片可涉足的范围极为广泛，包括会议专题，历史题材，民生报道等等。而选题的关键是在于它的内涵价值，选材要让受众感觉到它深刻的思想内涵给了受众一个心理切口，使其能动地介入到片中来，产生情感的共鸣，达到心灵的互动，然后带着思索离开。其次，策划还要从制片观念上进行调整。真实性是专题片自始至终的追求。通过纪实手法的运用和表现，让人们感受到真实再现的品格，这是一种平民化的意识表现，它平视、客观的特点赋予了专题片感染力和生命力。所以在制片时，应尽可能地避免主观色彩的说教，而要从受众心理的角度给专题片定位，彰显其平民意识。应当明确一点，我们搞专题片的初衷不是把一个现成的或编导主观的结论强加给观众，而是让观众在观看的过程中主动思考，能动介入，尽管每个人领略和思考的东西不同，但结论是观众在平等、能动、投入的状态中获得。绝没有强求的痕迹。因此在创作时，一定要注意从观念上找准定位。专题片的策划与包装归根到底要从创作的方式上寻求突破。马克思曾说过：“艺术来源于生活，而高于生活。”没有策划与包装的专题片是黯然无色的，没有加工的素材是...